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党的光辉历程及秋收起义在铜鼓
作者: 王小平  来源:经济研究导刊 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 中国共产党光辉历程  铜鼓  秋收起义 
描述:党的历史铭记着铜鼓党的光辉历程、铜鼓伟人毛泽东。1927年9月,伟人毛泽东在铜鼓化险后,领导了著名的湘赣边界秋收起义,从而开辟了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路,中国革命从此从胜利走向胜利
井冈山红色资源在高校思想政治理论课教学中的运用
作者: 熊来平  来源:党史文苑:下半月学术版 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 红色资源  思想政治理论课  井冈山 
描述:井冈山红色资源是优质教育资源。在高校思想政治理论课教学中,将井冈山红色资源课程教学结合起来,既是把井冈山红色资源转化为教育教学资源的现实途径之一,又能增强课程的吸引力实效性,以促进思想政治教育目标的实现。
利用红色文化推进高校马克思主义大众化
作者: 于明星,黄珊  来源:青春岁月 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 理论社团  马克思主义大众化  红色文化  认可度  传播效果 
描述:当前高校马克思主义大众化进程相对缓慢,究其原因是高校大学生对马克思主义理论认可度不高。现代传播学社会心理学研究发现,理论传播效果的好坏受众认可度的高低有着密不可分的关系。而红色文化不仅是马克思主义中国化的重要产物,同样也是提高马克思主义理论认可度的重要手段。
论基于红色资源的思想政治教育价值研究
作者: 龙树成  来源:企业家天地(下半月) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 红色资源  思想政治教育 
描述:红色资源,是一种具有符合规律性、目的性、运用形式灵活多样的教育资源,在思想政治教育中被广为开发利用。红色资源思想政治教育相辅相承,红色资源所蕴含的正能量向思想政治教育不断传递,展现了优质教育资源的属性功能,体现了思想政治教育价值。
论利用“红色资源”对大学生进行爱国主义教育
作者: 许鹤  来源:重庆科技学院学报(社会科学版) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 高等学校  “红色资源”  爱国主义教育 
描述:在大学生爱国主义教育中充分利用"红色资源",有助于丰富爱国主义教育的内容,创新爱国主义教育的形式,调动学生实践爱国主义的积极性。高校利用"红色资源"进行爱国主义教育,应注意将课内课外教育相结合,将"红色资源"教育学生实践活动相结合,切实提高教育的实效。
论中国共产党在平江起义中的领导作用
作者: 蒋国海  来源:湖南师范大学社会科学学报 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 平江起义  中国共产党 
描述:平江起义是在中国共产党的组织和领导下发动的。平江起义中党的领导作用体现在三个方面:中共中央和湖南省委的指示领导,在起义中起了决定性的作用;湘军独立第五师以彭德怀、黄公略、邓萍等同志为核心的党组织,在起义中发挥了坚强的战斗堡垒作用;平江地方党组织的有力配合支持,促进了起义的胜利和发展。
浅析《古田会议决议》的方法论原则
作者: 李清津,金国栋  来源:社科纵横 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 古田会议决议  毛泽东  方法论原则 
描述:实事求是、调查研究有的放矢解决问题,是贯穿古田会议及其决议的三大方法论原则。这些方法论原则贯穿古田会议决议始终,是古田会议及其决议的精髓,是古田会议得以胜利召开的重要保证。深入研究、挖掘古田会议决议所蕴含的马克思主义方法论原则,具有重要的理论和实践意义。
浅析新形势下“红色文化”在青年中的传播:以《中国红歌会》在大学校园中的推广为例
作者: 江珊娜  来源:新闻世界 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 青年大学生  红歌会  红色文化 
描述:本文通过“红色文化”在大学生受众中接受程度调查为基础,分析以“红歌会”为代表的红色文化在大学生群体中接受程度较低的原因。并从传播学和市场营销学的角度出发,将《中国红色会》同类节目作比较分析,得出“红歌会”在青年大学生中增强影响力的途径方法,以期为该节目以及相关节目的发展提供借鉴。
让红色文化浸润学生心灵
作者: 孙晓黎  来源:华人时刊(校长) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 当代大学生  文化浸润  文化教育  高校学生  体系建设  社会主义核心价值  中华民族精神  核心价值观  红色  文化思想 
描述:一、红色文化的内涵及高校学生核心价值观的新取向红色文化是中华儿女以科学态度在长期革命斗争和建设实践中,不断整合中外优秀文化思想所形成的特定文化精神和文化形态。它是中华民族精神的升华,是革命性和先进性、科学性实践性、本土性创新性的融合统一。
对中共五大历史地位的再认识:从中共五大八七会议的联系中探讨
作者: 康玉环  来源:文史月刊(学术) 年份:2012 文献类型 :期刊
描述:中共五大和“八七”会议是在1927年中国革命处于生死关头的时候在武汉召开的,五大没有能够肩负起挽救革命的任务,而对中共五大的评价以负面为多,而100多天以后召开的“八七”会议却给予了充分的肯定。从研究中发现,五大的召开完全受制于共产国际,中共没有任何自主权,但是没有中共五大关于土地革命和武装斗争方面的经验和教训,“八七”会议的总方针就不会得到及时转变和落实。理清两次会议的联系,重新认识中共五大的历史作用是有帮助的。
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