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在新农村建设中保护红色村庄发展红色文化的实践
与
思考
作者：
钟培林
来源：
江西省人民政府公报
年份：
2009
文献类型 ：
期刊
关键词：
新农村建设
传承发展
红色文化
实践
系统保护
专项规划
革命活动
村庄
描述：
留下了红色革命者的踪迹,见证过红色革命活动的村庄被称为红色村庄。宁都号称红色故土,在新农村建设中将保存相对完整的红色村庄单独列入重大专项规划,通过保护红色文物、保护红色村庄来传承发展红色文化,对革命老区红色资源的系统保护和开发作出了有益的探索。
中国革命胜利之路——周恩来关于农村包围城市的理论
与
实践
作者：
闫成良
来源：
党史纵横
年份：
1999
文献类型 ：
期刊
关键词：
革命胜利
中共中央
土地革命
红四军
中国革命
毛泽东
周恩来
“九月来信”
理论与实践
农村包围城市
描述：
中共六大后,周恩来作为中央政治局常委、秘书长、中央组织部长兼军事部长参与中共中央的领导工作。“因当时强调工人成份而被选为中共中央政治局主席的向忠发在实际工作中并不能起核心领导作用,故在此后
井冈山红色文化
与
高校思想政治工作创新
作者：
廖声丰,王磊峰,王晓伟
来源：
淮海工学院学报·社会科学版
年份：
2010
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色文化
高校思想政治工作
创新
井冈山
描述：
井冈山红色文化是中国共产党先进文化组成的一部分,体现了坚定的共产主义理想、信念和高尚的道德情操,具有丰富的当代价值。弘扬井冈山红色文化,促进高校思想政治工作创新是时代的要求。
井冈山红色资源利用
与
德育校本课程开发研究
作者：
李忠,罗学谓,晁金典
来源：
井冈山学院学报(哲学社会科学版)
年份：
2005
文献类型 ：
期刊
关键词：
德育校本课程
利用
井冈山红色资源
开发
高校
描述：
毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家用鲜血和生命培育的井冈山精神及反映井冈山宝贵精神财富的革命旧址、革命博物馆、烈士陵园等载体,是丰富的红色资源.高校充分利用井冈山红色教育资源,大力开发德育校本课程,加强和改进大学生思想政治教育,对于坚定理想信念之魂、立牢民族精神之根、夯实基本道德规范之基,有重要意义.
井岗山革命根据地开辟
与
工农武装割据理论
作者：
谢晓雯
来源：
教学与科研·中国人民解放军后勤工程学院
年份：
1997
文献类型 ：
期刊
描述：
井岗山革命根据地开辟
与
工农武装割据理论
开国上将朱良才
与
《朱德的扁担》朱新春揭开父亲成为“军之良才”之谜
作者：
宋佳
来源：
祖国
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
描述：
开国上将朱良才
与
《朱德的扁担》朱新春揭开父亲成为“军之良才”之谜
联共（布）、共产国际
与
几七会议：八七会议召开原因之我见
作者：
李良明
来源：
湖北行政学院学报
年份：
2008
文献类型 ：
期刊
关键词：
共产国际
八七会议
联共（布）
描述：
八七会议的召开，是联共（布）中央政治局提出和决定的。八七会议召开的真实原因，一是为了必须尽快纠正中国共产党领导机关的错误，说明共产国际执委会方针的正确性；二是统一中共中央领导和全体党员的思想，承认中国大革命的失败只能由中共中央前领导者陈独秀负责，不能让共产国际、特别是斯大林承担失败的责任。
论红色文化融入高校思想政治教育的作用
与
途径
作者：
刘欣
来源：
佳木斯职业学院学报
年份：
2016
文献类型 ：
期刊
关键词：
思想政治教育
红色文化
高校
描述：
今年是中国抗日战争胜利70周年,不论在政治领域、学术领域、还是艺术领域,红色文化都在全国范围内掀起了一股热潮。作为思想政治教育的主阵地,高校更应该把这股热潮带到高校的思想政治教育工作中来,让红色文化在思想政治教育中迸发出其独特的生命力、号召力和感染力。本文将对红色文化的概念进行分析,对其融入高校思想政治教育的作用进行探讨,为其融入高校思想政治教育提供更为具体可行的措施。
论红色文化
与
社会主义核心价值观的思考
作者：
刘中兴
来源：
商品与质量(理论研究)
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
社会主义核心价值观
红色文化
描述：
红色文化作为党领导人民在长期革命和斗争中所形成的伟大革命精神，是中华文化宝库中的重要组成部分和滋养民族精神的重要源泉，为人们思想政治教育提供了本源性的优质资源，在培育和践行社会主义核心价值观中发挥着十分重要的作用。
论红色资源
与
当代青少年思想政治教育
作者：
毛冰漪,赖浩明
来源：
江西财经大学学报
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色资源
思想政治教育
当代青少年
描述：
红色资源是指中国共产党领导人民进行的二十八年波澜壮阔的新民主主义革命斗争所留下的伟大物质遗产和精神宝库,是中国共产党人把马克思主义普遍原理和中国革命具体实践相结合取得新民主主义革命伟大胜利的文化积淀和思想结晶。红色资源的精神内涵大体可归纳为"一个信念、两个坚持、三大精神、四好作风"四个方面。红色资源的外在表现形式能实现马克思主义大众化的有效传播,它的各种表现形式对当代青少年有着不同的影响,并发挥其独特教育功能。
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