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首页>根据【检索词:九江与南昌起义--纪念中国人民解放军创建71周年】搜索到相关结果2726条
星星之火,可以燎原：游井冈山红军造币厂有感
作者： 薛超  来源：湖北经济学院学报·人文社会科学版 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 工字银元  货币  井冈山红军造币厂 
描述：井冈山红军造币厂是中国人民银行的前身,它发行的工字银元是中国红色政权发行的第一种货币。这种货币在经济上虽然相对幼稚,却具有极大的历史意义与政治意义。探讨红军造币厂的历史意义,对于认识中国当代货币思想
依托红色资源优势 打造党性教育品牌
作者： 万欣  来源：当代江西 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 资源优势  群众路线  邓小平同志  党性  培训课程  教育品牌  历史经验  改革精神  积极探索  新建县 
描述：亲身体验与理论教育有机统一,把历史经验与实际工作紧密结合,把革命传统与党性锤炼深度融合。传承改革精神。"小平小道"是1969年11月至1973年2月邓小平同志下放在江西
“红色文化”进高校:助推高校社会主义核心价值观大众化的路径选择
作者： 谢霄男  来源：高教研究与实践 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 社会主义核心价值观  “红色文化”  高校  大众化 
描述：以红色文化进高校传播社会主义核心价值观,是高校社会主义核心价值观大众化的载体创新与资源拓展。红色文化进高校,要推动社会主义核心价值观大众化的双向互动与双载体传播,也要注重推进社会主义核心价值观大众化实践的对象、内容的新对接与功能、途径的新发展。
“农村包围城市“道路理论提出的个人因素分析
作者： 王颖  来源：才智 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 毛泽东  工农武装割据  个人因素 
描述：按照传统的马克思主义理论,无产阶级革命一般都发生在发达的资本主义国家,走的都是城市中心暴动最后武装夺取政权的革命道路.而毛泽东提出走“农村包围城市”的道路无疑与之相反,最后实践证明毛泽东的革命道路是
“传承红色基因，弘扬红色文化”研讨会在井冈山大学召开
作者： 彭月才  来源：党史文苑(下半月学术版) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 革命精神  党史研究室  传承  红色文化  文化资源  基因  中国共产党  井冈山大学 
描述：1月23日至25日，中共江西省委党史研究室与井冈山大学中国共产党革命精神与文化资源研究中心、井冈山大学红色文化研究与传承应用协同创新中心联合主办的“传承红色基因，弘扬红色文化”研讨会在井冈山大学举行。
论土地革命战争时期根据地的统一累进税
作者： 吴钧善  来源：安徽教育学院学报 年份：1988 文献类型 ：期刊 关键词： 商业税  中央苏区  累进税率  工作人员  从实际出发  土地革命战争时期  税收制度  财政工作  苏维埃政府  土地税 
描述：。这不仅成为当时红色政权动员和团结千百万劳苦大众对阶级敌人进行斗争的有力武器,对尔后长期革命战争的财税建设具有指导意义,且为社会主义税制的创建奠定了基础。当前,认真总结和吸取苏区统一累进税的经验,对于
“八七会议”之后的陈独秀
作者： 胡明  来源：台州学院学报 年份：2003 文献类型 ：期刊 关键词： “八七会议”  中国共产党  陈独秀 
描述：的事实证明陈的忠告是有远见的。陈拒绝参加“六大”,但对有关中国革命的策略和方针仍高度关注。在中东路事件上与中央宣传策略发生争论,并在检讨大革命失败与当前路线方针等重大问题上与党中央意见相左,导致与中共最后的分手。
红色文化的教育价值及有效途径
作者： 刘建秀  来源：前沿 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 教育价值  红色文化  内涵  有效途径  中国共产党 
描述：红色文化是我国人民群众在中国共产党领导下,在革命道路上创造出来的精神与物质财富,具有时代性、教育性、艺术性与民族性等特点。由于红色文化代表了中国共产党的革命精神与民族精神,因此具有较高的教育价值,是
红色文化软实力:培育和践行大学生社会主义核心价值观的重要依托——以江西高校为例
作者： 安小文,李祖平  来源：南阳理工学院学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 社会主义核心价值观  软实力  红色文化  红色文化软实力 
描述：红色文化是一种强大的软实力,与社会主义核心价值观具有内在的一致性。深入探究红色文化软实力与社会主义核心价值观的内在关系具有重要的理论意义与实践价值。红色精神是红色文化软实力的精髓,红色文化软实力为
红色文化资源在高校思想政治理论课教学中运用的思考
作者： 陈始发,李立娥  来源：思想理论教育导刊 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 思政课教学  运用  红色文化资源 
描述：开发利用红色文化资源与加强高校思政课教学针对性有效性之间存在着高度的一致性与契合性。当下,必须加强两个方面工作:一方面切实做好思政课开发利用红色文化资源的顶层设计工作,从总体原则、教学内容调整
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