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邓小理理论
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“工农武装割据”
理论
的形成及其在各革命历史阶段的运用和发展
作者:
黄德建,吕兰
来源:
学园(教育科研)
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
武装斗争
土地革命
理论
根据地建设
描述:
毛泽东的"工农武装割据"
理论
包括武装斗争、土地革命、根据地建设三方面内容,它形成于十年内战时期。在以后的抗日战争、解放战争时期都在具体贯彻和实施这一
理论
,并最终指导中共在农村包围城市,最后夺取城市的道路上取得胜利,建立了新中国。
跟着真理走 毛泽东与张闻天
作者:
张树德
来源:
中国青年出版社
年份:
2012
文献类型 :
图书
描述:
跟着真理走 毛泽东与张闻天
土地革命战争时期我国“农村包围城市”道路形成的历史过程探析
作者:
马保青
来源:
时代报告
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
革命道路
“农村包围城市”
历史过程
描述:
“农村包围城市”革命道路
理论
是马列主义普遍真理与中国革命实践相结合的产物, 是一条独具中国特色的革命道路。结合中国革命的实践过程, 对这一
理论
的形成重新进行历史考察, 有助于我们更为正确地把握毛泽东思想的
理论
精髓“实事求是”, 从而更好地指导我国今天的现代化建设。
土地革命战争时期我国“农村包围城市”道路形成的历史过程探析
作者:
马保青
来源:
时代报告(下半月)
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
革命道路
“农村包围城市”
历史过程
描述:
“农村包围城市”革命道路
理论
是马列主义普遍真理与中国革命实践相结合的产物,是一条独具中国特色的革命道路.结合中国革命的实践过程,对这一
理论
的形成重新进行历史考察,有助于我们更为正确地把握毛泽东思想的
理论
精髓“实事求是”,从而更好地指导我国今天的现代化建设.
土地革命战争时期我国“农村包围城市”道路形成的历史过程探析
作者:
马保青
来源:
时代报告(下半月)
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
革命道路
“农村包围城市”
历史过程
描述:
“农村包围城市”革命道路
理论
是马列主义普遍真理与中国革命实践相结合的产物,是一条独具中国特色的革命道路.结合中国革命的实践过程,对这一
理论
的形成重新进行历史考察,有助于我们更为正确地把握毛泽东思想的
理论
精髓“实事求是”,从而更好地指导我国今天的现代化建设.
土地革命战争时期我国“农村包围城市”道路形成的历史过程探析
作者:
马保青
来源:
时代报告
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
革命道路
“农村包围城市”
历史过程
描述:
“农村包围城市”革命道路
理论
是马列主义普遍真理与中国革命实践相结合的产物, 是一条独具中国特色的革命道路。结合中国革命的实践过程, 对这一
理论
的形成重新进行历史考察, 有助于我们更为正确地把握毛泽东思想的
理论
精髓“实事求是”, 从而更好地指导我国今天的现代化建设。
毛泽东
理论
品质研究
作者:
陈勇
来源:
陕西人民出版社
年份:
2012
文献类型 :
图书
关键词:
西藏
专题汇编
民族工作
毛泽东著作
描述:
毛泽东
理论
品质研究
建构红色资源教育教学
理论
体系的思考
作者:
张泰城
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源教育教学
建构
理论体系
描述:
红色资源教育教学实践的发展,促进了红色资源教育教学
理论
研究的深化;红色资源教育教学
理论
研究的深化,又进一步促进了实践的发展。实践和
理论
的相互促进和相互引领,启发并激励人们探索如何建构红色资源教育教学
红色资源纳入高校思想政治
理论
课教学体系的应然与实然论析
作者:
康丹丹
来源:
思想教育研究
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
实然
红色资源
应然
思想政治理论课
描述:
红色资源是优质的教育资源,红色资源纳入高校思想政治
理论
课教学体系的应然是红色资源对于高校思想政治
理论
课教学的价值维度的体现;红色资源纳入高校思想政治
理论
课教学体系的实然是红色资源对于高校思想政治
理论
课教学的现实维度的体现。二者之间的矛盾分析及其消解为红色资源纳入高校思想政治
理论
课教学体系提供了思路。
红色资源在高校思想政治
理论
课外实践中的教育形式刍议
作者:
刘华政
来源:
教育与职业
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
课外实践
思想政治理论
教育形式
红色资源
高校
描述:
课外实践是思想政治
理论
教育必不可少的环节。文章从红色资源运用的维度切入,基于红色资源的内涵及功能分析,探讨了大学生思想政治
理论
课外实践中红色资源的教育形式:组织红色之旅、开展现场教学、举办主题活动、播诵经典作品。
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