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邓小平的“八七”会议情结
作者:暂无 来源:中国地名 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 李维汉  会议代表  历史唯物主义  研究工作  辩证唯物主义  工作人员  纪念馆  邓小平  八七会议  回忆说 
描述:在汉口鄱阳街139号门前,悬挂着一块银色匾牌,上面写着大红色的"八七会议会址"六个醒目的大字。提起它的由来,还有一段耐人寻味故事。1979年3月,李维汉再次亲临会址,回忆当年的历史。纪念馆的工作人员请他题写馆名,他欣然答应:"回北京找个人给你们题"。于是,他为纪念馆题写了"应当充分重视党史资料的搜集和整理,这是党研究工作的基础,只有坚持辩证唯物主义和历史唯
老区高校:以红色资源彰显有特色的重点学科建设:以上饶师范学院为例
作者: 吴晓东  来源:上饶师范学院学报 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 特色  重点学科建设  红色资源  老区高校 
描述:老区高校以红色资源彰显有特色的重点学科建设,是提升其学术地位和竞争力的法宝。这对地方经济发展和文化建设、带动学校其他学科的建设和发展、专业建设和教学改革及人才培养都有极大的作用。在重点学科
论红色文化与中国当代官窑:红色官窑与景德镇陶瓷学院的学科优势
作者: 陈雨前,刘晓玉,聂铭洁,占士红  来源:中华文化画报 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 使命  红色官窑  传承与创新  创意 
描述:我国陶瓷教育学科体系和深入促进教学改革、调动师生理论研究和创意设计实践的积极性,对于真正实现产学研用紧密结合,切实做到"创意融合技术,设计传承文化",切实履行我校"振兴中国陶瓷工业,复兴中华陶瓷文化"的使命和办学宗旨等各方面具有重要意义。
论红色文化与中国当代官窑:红色官窑与景德镇陶瓷学院的学科优势
作者: 陈雨前,刘晓玉,聂铭洁,占士红  来源:中华文化画报 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 使命  红色官窑  传承与创新  创意 
描述:我国陶瓷教育学科体系和深入促进教学改革、调动师生理论研究和创意设计实践的积极性,对于真正实现产学研用紧密结合,切实做到"创意融合技术,设计传承文化",切实履行我校"振兴中国陶瓷工业,复兴中华陶瓷文化"的使命和办学宗旨等各方面具有重要意义。
广西工农武装割据的光辉篇章
作者: 庾新顺  来源:文史春秋 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 韦拔群  新桂系  广西省委  工农武装割据  右江革命根据地  党组织  邓小平  中国共产党  中共中央南方局  红七军 
描述:一、红旗漫卷 农军暴动抗屠杀 1927年夏,以蒋介石为代表的国民党新军阀背叛革命,发动“四一二”反革命政变,建立了大地主大资产阶级的反动独裁统治。新桂系军阀伙同蒋介石积极反共,在广西疯狂“清党”、“清乡”,血腥屠杀共产党,极力强化其军阀统治。中国共产党为了挽救中国革命,高举武装斗争的旗帜,领导发动了南昌起义、秋收起义和广州起义,将中国大革命推进到土地革命战争。中共广西党组织坚决执行“八七会议”的总方针,领导发动28个县的农军武装举行20多次地方暴动,英勇反抗新桂系军阀的屠杀政策,工农武装割据的星火燎原八桂。 右江是广西农军武装暴动的重点地区。1927年7月,中共恩奉特支和广西临时军政委员会在奉议(今田阳)、恩隆(今田东)县的农军召开右江地区各县农军领导人会议,决定以革命武装暴动反抗新桂系军阀的“清乡”屠杀政策,整编各县农军为右江农民自卫军第一、第二、第三路军,韦拔群、黄治峰、余少杰分别任一、二、三路军总指挥。8月9日,余少杰、黄治峰指挥以奉议农军为主力的右江农民自卫军第二路军200多人举行奉议县仑圩暴动,全歼仑圩区团局武装,生擒该县第四区团总黄锦升等3个劣绅,召开群众公审大会,宣布暴动胜利。
毛泽东与邓小平
作者: 余世诚  来源:中共中央党校出版社 年份:2011 文献类型 :图书 关键词: 生平事迹  毛泽东 
描述:毛泽东与邓小平
毛泽东邓小平行政决策思想研究
作者: 毛劲歌  来源:湖南人民出版社 年份:2011 文献类型 :图书 关键词: 作品集  民歌  江西省 
描述:毛泽东邓小平行政决策思想研究
伟人之间 毛泽东与邓小平 最新版精华本
作者: 余伯流  来源:江西人民出版社 年份:2011 文献类型 :图书 关键词: 对照读物  英、中  毛泽东著作 
描述:伟人之间 毛泽东与邓小平 最新版精华本
中共中央第一支笔 胡乔木在毛泽东邓小平身边的日子
作者: 丁晓平  来源:中国青年出版社 年份:2011 文献类型 :图书 关键词: 思想政治教育  毛泽东思想  研究 
描述:中共中央第一支笔 胡乔木在毛泽东邓小平身边的日子
《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》学习指导
作者: 唐富满  来源:暨南大学出版社 年份:2011 文献类型 :图书 关键词: 诗词鉴赏 
描述:《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》学习指导
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