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毛泽东农村包围城市道路探析
作者: 张妍  来源:学理论 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 新道路  马克思主义中国化成果  农村包围城市 
描述:道路问题是关系党的事业兴衰成败的首要问题,“它关乎党的命脉,国家前途、民族命运、人民幸福”。从我国的现状出发,剖析农村包围城市道路存在的可能,从而以全新的角度看毛泽东“农村包围城市道路”理论问题。
毛泽东农村包围城市道路探析
作者: 张妍  来源:学理论(中) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 新道路  马克思主义中国化成果  农村包围城市 
描述:道路问题是关系党的事业兴衰成败的首要问题,“它关乎党的命脉,国家前途、民族命运、人民幸福”。从我国的现状出发,剖析农村包围城市道路存在的可能,从而以全新的角度看毛泽东“农村包围城市道路”理论问题。
毛泽东与农村包围城市道路
作者: 樊涛,王跃飞  来源:边疆经济与文化 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 毛泽东  工农武装割据  马列主义  农村包围城市 
描述:中国革命的胜利,是沿着毛泽东开辟的农村包围城市道路一步步取得的。对于这条道路的探索,中国共产党经历了由"城市中心论"到"农村包围城市"的转变,并冲破"左"倾教条主义的束缚。毛泽东集中全党的智慧,把
接受农村包围城市革命道路理论相关研究综述
作者: 刘岩,郑蔚  来源:大连大学学报 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 农村包围城市革命道路理论  综述  接受 
描述:目前,接受问题的学术研究在教育学、美学、心理学、哲学等各学科领域中都有广泛的发展,在马克思主义中国化领域也有初步的涉猎。农村包围城市革命道路理论,是马克思主义中国化的光辉典范,接受农村包围城市
“红色文化与中国发展道路”学术研讨会综述
作者: 吴茜  来源:中共党史研究 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 时代化  日至  中国发展道路  中国特色  理论问题研究  红色文化  发展道路问题  中共党史研究  精神传承  理论与实践 
描述:2014年11月1日至2日,中共党史研究杂志社、厦门大学马克思主义学院、厦门大学马克思主义与中国发展研究所、厦门大学中国特色社会主义研究中心联合举办的"红色文化与中国发展道路"学术研讨会在厦门大学
古田会议前后的李任予
作者: 李美通  来源:红广角 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 福建省上杭县  国民党军队  中共中央总书记  政治工作会议  政治建军  东江革命根据地  革命斗争  苏维埃政府  龙岩县  闽西革命根据地 
描述:2014年10月31日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平专程来到福建省上杭县古田镇,出席正在这里召开的全军政治工作会议。85年前,正是在古田这块红色土地上,毛泽东同志主持召开了著名的古田会议,探索出思想建党、政治建军的光辉道路,新型人民军队由此走上了发展壮大的历史征程。
弘扬“古田会议”光荣传统 提升“一国两制”条件下理论武装实效
作者: 曾德能,杨茂华  来源:军队党的生活 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 驻澳部队  武装  光荣传统  中国革命  军队政治工作  “一国两制”  思想建党  古田会议精神 
描述:古田会议从中国革命实际和特点出发,探索确立了思想建党、政治建军的正确道路,奠定了党和军队建设及军队政治工作的坚固基石。驻澳部队在“一国两制”特殊条件下履行防务,既是军事驻防,更是政治驻军,对部队政治
加强党的先进性建设 永葆党的生命和活力:浅析古田会议精神及其当代启示
作者: 刘博识,徐金玲,隋立双  来源:中共珠海市委党校珠海市行政学院学报 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 古田会议  精神内涵  党的先进性 
描述:古田会议在我党和我军历史上具有重要意义,通过批判各类非无产阶级思想解决了包括革命道路思想、政治、军事和组织原则等问题,初步制定了建党建军原则。古田会议精神内涵丰富,包括坚持思想建党、实事求是、党指挥
在高校思想政治教育中红色资源的价值体会
作者: 杜雪松  来源:当代教育实践与教学研究(电子刊) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 价值体会  红色资源  高校思想政治教育 
描述:红色资源是中国共产党于长期革命斗争中所孕育出来的宝贵资源,对于高校思想政治教育具有重大意义,要将大学生的思想教育与红色资源紧密结合起来,就必须深入探究红色资源的内在以及其发展道路,把握住其相关原则,并且在具体落实中进行完善和创新.
井冈山红色文化在大学生思想政治教育中价值:结合思想政治教育的内容和根本任务
作者: 曾艳红  来源:卷宗 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 井冈山红色文化  思想政治教育 
描述:井冈山红色文化是中国共产党在20世纪二三十年代革命道路探索中逐步形成和发展的一种先进文化。它所蕴涵的丰富内容对于目前大学生思想政治教育中所存在的政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、艰苦奋斗精神淡化等问题仍有重要的引导意义。它所起的作用其实与思想政治教育中的内容和根本任务是十分契合的。
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