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关于泽覃红色文化资源挖掘利用的
调查
与思考
作者:
陈凌飞
来源:
生活教育
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
调查
红色文化
思考
泽覃
资源
描述:
泽覃乡是江西省瑞金市这块红土地上的著名的红色乡村。在这块土地上孕育的红色文化,苏区时期为实现国家和人民的解放发挥了积极作用,如今仍有着重要的时代价值和现实意义。挖掘与利用红色文化资源,并与自然生态和地域风光有机结合,打造出具有泽覃区域特色的红色文化品牌,具有重要的教育意义。
高校红色文化教育教学的模式与
方法
探究
作者:
黄先明,赵君
来源:
新教育时代电子杂志(教师版)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
方法
教学模式
高校红色文教育
描述:
学生的思想政治、道德素养发挥着积极的作用。对此,笔者结合实践,分析了当前高校红色文化教育教学模式存在的问题,并探讨了优化高校红色文化教育教学模式与
方法
的主要路径,以供参考借鉴。
《古田会议决议》
调查
研究红色基因的形成与传承
作者:
邱圣宏,王昌国
来源:
南京政治学院学报
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
古田会议决议
优良传统
调查研究
描述:
坚持实事求是,注重
调查
研究,是《古田会议决议》蕴涵的最为重要的红色基因。没有党中央和红四军前委的
调查
研究,就没有《古田会议决议》;《古田会议决议》内容彰显着倡导
调查
研究、反对主观主义的鲜活思想
跟毛泽东学工作
方法
作者:
许罡
来源:
红旗出版社
年份:
2015
文献类型 :
图书
描述:
跟毛泽东学工作
方法
中国红色文化农村教育现状
调查
与对策探析
作者:
韩晓
来源:
人间
年份:
2015
文献类型 :
期刊
描述:
教育是关乎民生的大计,是一个国家走向富强的必由之路,如何提升现阶段我国的教育水平、缩小教育的区域发展差距是我们必须要面对的重要问题之一。文章主要分为中国红色文化农村教育的重要性、中国红色文化农村教育的现状分析、中国红色文化农村教育面临的重要机遇和挑战、以及提高中国红色文化农村教育的现实对策这四个方面展开。
高校学生公寓红色文化建设
方法
浅析
作者:
李燮
来源:
传承
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
建设方法
红色文化
学生公寓
描述:
高校学生红色文化建设是高校学生公寓文化建设的重要内容,是加强学生精神文化建设的重要环节,其内容包括红色精神文化建设、红色物质文化建设、红色制度文化建设、红色行为文化建设等。推进高校学生红色文化建设有助于加强高校学生的思想政治教育,加强高校学生管理,体现高校“以人为本”的教育理念,并利于维护学校的安全和稳定。
关于“红色文化传承创新区”建设的
调查
——以瑞金市为中心
作者:
杨会清
来源:
苏区研究
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
传承创新
建设
红色文化
描述:
根据国家的战略定位,瑞金市在“红色文化传承创新区”的建设上先行先试并取得了可喜的成绩。然而,作为一个县级市,受资金、人才、定位等方面的限制,瑞金在“红色文化传承创新区”的建设方面还有待于更大的突破。要真正建设好“红色文化传承创新区”,还需要从投融资、资源整合、人才引进及向上对接等方面努力。
当代大学生对红色文化认同状况的
调查
与分析
作者:
鹿长磊
来源:
青春岁月
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
危机
传承
红色文化
保护
弘扬
描述:
随着国际化加深,我国的传统文化遭遇到了巨大的冲击,红色文化首当其冲。我国的改革事业正处于改革的深水区,需要发扬艰苦奋斗,勇往直前的革命精神,红色文化就成为强有力的精神力量。
红色资源与大学生核心价值观培育的
调查
与思考——以江西省为例
作者:
时玉柱
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
培育
社会主义核心价值观
江西省
红色资源
大学生
描述:
红色资源为大学生社会主义核心价值观培育提供了宝贵资源。近年来,江西省探索运用红色资源开展大学生社会主义核心价值观培育工作,效果比较明显。目前,大学生对红色资源还存在认知有偏差、情感有疏离、动机不纯正、学习娱乐化等问题。需要协同政府、学校、社会的共同力量,充分发挥红色资源在大学生社会主义核心价值观培育方面的重要价值。
红色资源与大学生核心价值观培育的
调查
与思考——以江西省为例
作者:
时玉柱
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
培育
社会主义核心价值观
江西省
红色资源
大学生
描述:
红色资源为大学生社会主义核心价值观培育提供了宝贵资源。近年来,江西省探索运用红色资源开展大学生社会主义核心价值观培育工作,效果比较明显。目前,大学生对红色资源还存在认知有偏差、情感有疏离、动机不纯正、学习娱乐化等问题。需要协同政府、学校、社会的共同力量,充分发挥红色资源在大学生社会主义核心价值观培育方面的重要价值。
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