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首页>根据【检索词:研究】搜索到相关结果2630条
彭公达是秋收起义的重要领导人
作者： 宁教奎,雷国珍  来源：中共党史研究 年份：1989 文献类型 ：期刊 关键词： 党中央  大革命失败  国民党  秋收起义  长沙  毛泽东  秋收暴动  湖南  领导人  省委书记 
描述：彭公达是否应当作为秋收起义的重要领导人进行评价?长期以来,党史学界对此一直因某些原因采取回避态度。为弄清历史事实,我们作了深入的调查研究,并在此基础上确认:彭公达作为领导人之一,在秋收起义中发挥过重
浅析马克思主义中国化对红色文化发展的推动作用
作者： 闫铭  来源：福建党史月刊 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  马克思主义中国化  发展 
描述：中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议近日在北京召开,会议研究了深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题。当今世界正处在大发展大变革大调整时期,文化在综合国力竞争中的地位和作用
秋收起义后的转兵问题
作者： 贺春禧  来源：江汉论坛 年份：1984 文献类型 ：期刊 关键词： 工农革命军  湘南  湘赣边界  部队  攻打长沙  秋收起义  毛泽东  浏阳  文家市会师  战略计划 
描述：向井冈山进军的。我们通过对有关材料的研究,认为这次转兵,不只是取决于那一次会议,而是经历了一个历史发展过程。首先,毛泽东和湖南省委许多同志,早就有深入农村或上山去坚持武装斗争的思
秋收起义历史意义的再认识——纪念秋收起义60周年
作者： 孙晓钟  来源：理论观察 年份：1987 文献类型 ：期刊 关键词： 装斗  中国现代史  中国革命  三湾改编  秋收起义  历史意义  再认识  陈独秀  军队  右倾机会主义 
描述：。但是,对这一历史事件的重大意义,都阐述得不够深刻,不能令人满意。今天,在我们纪念秋收起义60周年,缅怀革命先烈的时候,笔者感到对这一事件重大历史意义,很有进一步深入探讨之必要。现在提出几点不成熟的看法,以请教于从事中国现代史、中国共产党历史和中国人民解放军军史教学和研究的同志们。
试论八七会议到“六大”的工作转变
作者： 金再及  来源：历史研究 年份：1983 文献类型 ：期刊 关键词： 农民暴动  新时期  重大意义  南昌起义  中国革命  秋收起义  中央  社会主义革命  八七会议  中国共产党 
描述：的"六大"期间,围绕着这些问题,党在曲折的道路上进行着艰难的摸索。研究这一段历史,不仅对认识中国革命道路的形成,有着重大意义;而且对深入了解我党第一次历史性转变,尤为必要。
试论八一精神与红色文化的渊源及流变：兼谈八一文化品牌的塑造
作者： 叶桉  来源：江西社会科学 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 八一精神  品牌塑造  红色文化 
描述：和无产阶级政党先进品质于一身的八一精神,是新民主主义革命、社会主义革命与建设、改革开放实现中华民族伟大复兴的强大思想武器和精神动力。本文紧扣中国特色社会主义文化理论研究和运用的核心问题,紧扣红色文化
试论农村包围城市道路理论的形成
作者： 秦兴洪  来源：华南师范大学学报(社会科学版) 年份：1985 文献类型 ：期刊 关键词： 武装斗争  红色政权  井冈山斗争  红军  中国革命  农村包围城市道路  城市工作  “工农武装割据”  毛泽东同志  游击战争 
描述：近几年来,学术界对农村包围城市道路理论的形成问题,发表了一些研究文章.有的认为,1928年10月毛泽东同志发表的两篇文章(即《中国的红色政权为什么能够存在》、《井岗山的斗争》)标志着这条道路的基本
《红四军部队情况报告》究竟为何人所写?
作者： 黄少群  来源：中共党史研究 年份：1990 文献类型 ：期刊 关键词： 教学参考资料  中共中央  组织现状  古田会议  部队  中国人民解放军  毛泽东  中共党史  情况报告  历史文献 
描述：《红四军部队情况报告(1929年7月—1930年4月)》(以下简称《情况报告》),是目前所能见到的仅存的一份研究从红四军党的七大到古田会议的宝贵历史文献。但是,这份文件的作者是谁,长期以来是一个疑问
答戴向青关于AB团问题的批评文章
作者： 刘晓农  来源：中共党史研究 年份：1991 文献类型 ：期刊 关键词： 中央革命根据地  历史问题  文章  批评  起止时间  赣西南  运动  中共党史研究  自相矛盾  红军长征 
描述：戴向青在《中共党史研究》1990年第5期发表题为《必须以严肃态度对待AB团问题》的文章(以下简称戴文),就笔者1989年所发表的4篇关于AB团问题的文章提出批评。兹就戴文提及的几个问题给予答复
定位与提升:“红色资源”的再认识
作者： 肖发生  来源：井冈山学院学报 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  定位  转化  提升 
描述：进行革命斗争和现代化建设实践中所形成的,能够为我们今天所开发并具有重要价值意义的各种精神及其物质载体的总和。红色资源的拓展和提升离不开党史研究的深化和正确的红色资源观的树立。红色资源有效的转化不仅需要在红色资源的开发模式上共享,转化方式上的社会化、具象化和实践化,还需要在教育对象上因时、因人施教。
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