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【检索词:
用古田会议精神推进党的思想作风建设
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条
古田
会议精神
与加强
党
的执政能力
建设
作者:
张雪英,邓泽村
来源:
乐山师范学院学报
年份:
2005
文献类型 :
期刊
关键词:
古田会议
执政党建设
古田会议精神
描述:
75年前的
古田
会议是我
党
我军
建设
史上的里程碑。
古田
会议精神
是中国共产
党
在土地革命战争时期探索加强
党
和军队
建设
,提高党的领导水平和执政能力进行艰辛探索而形成的开拓创新精神。
古田
会议已过去70多年,今天
论
古田
精神的核心——
古田
会议精神
作者:
苏俊才
来源:
龙岩学院学报
年份:
2005
文献类型 :
期刊
关键词:
思想内涵
现实意义
古田会议精神
描述:
古田
会议精神
已经超越常规意义,成为一种对社会发展规律的本质的揭示和反映,成为一种对当时、现在和将来都具有重要指导和启迪作用的永恒的精神。它的思想内涵可以归纳为:求真务实,开拓创新;思想建党,永葆先进
试论"
古田
会议"的现实指导意义
作者:
熊宣忠
来源:
福建党史月刊
年份:
2005
文献类型 :
期刊
关键词:
错误思想
古田会议
纠正
描述:
古田
会议距今已经76年了。
古田
会议精神
对党的
建设
,特别对开展保持共产党员先进性教育活动具有重要的现实意义。一、确保
党
的政治任务的顺利完成,必须纠正党内各种错误思想和不良作风;二、纠正党内各种错误思想和不良作风,必须寻根问底;三、纠正党内错误思想,必须对症下药,找到正确解决问题的方法。
古田
会议精神
——群众路线的旗帜
作者:
王世庚
来源:
龙岩师专学报
年份:
2005
文献类型 :
期刊
关键词:
群众路线
古田精神
执政党建设
毛泽东
描述:
当年,毛泽东等老一辈无产阶级革命家在上杭的革命实践活动中,心系群众、相信群众、依靠群众,取得巨大的成功,为我
党
奠定了一种基本的工作方法和基本的精神———群众路线。群众路线从实践上说,来源于中国共产党领导的人民革命实践,从理论上说,来源于马克思主义,它必须成为我们执政党
建设
的重要内容。
中共在
党
与军队关系认识上的重大飞跃——
古田
会议决议历史价值的再认识
作者:
黄华,尹兵
来源:
中共南京市委党校南京市行政学院学报
年份:
2005
文献类型 :
期刊
关键词:
古田会议
中国共产党
军队
描述:
古田
会议决议在总结井冈山斗争革命实践的经验教训基础上,正确提出和解决了从思想上把中共
建设
成马克思主义的
党
和从政治上把工农红军
建设
成真正人民军队的问题,实现了中国共产
党
与军队关系认识上的重大飞跃,从而保证了
党
对军队的绝对领导,并为中国革命通过农村包围城市道路取得最后胜利开启了大门。
论
古田
会议对保持
党
的先进性之历史贡献
作者:
杨泽娟
来源:
中共南昌市委党校学报
年份:
2005
文献类型 :
期刊
关键词:
古田会议
思想建党
保持先进性
描述:
党
的先进性问题,是一个有着长远历史和深厚渊源的问题。
古田
会议伟大的历史贡献在于把马克思主义建党理论同我们
党
的自身
建设
实践相结合,开辟出了一条着重从思想上建党、加强
党
的先进性
建设
的成功之路。几十年来,它对我们
党
的先进性
建设
产生了极为深远的影响,至今仍具有重要的历史启示。
中国共产
党
理论
建设
的历史经验研究
作者:
肖东波,聂月岩
来源:
党建读物出版社
年份:
2005
文献类型 :
图书
关键词:
党建理论
描述:
中国共产
党
理论
建设
的历史经验研究
从“九月来信”对“二月来信”的纠正看
党
的品格特性
作者:
邓泽村
来源:
龙岩师专学报
年份:
2005
文献类型 :
期刊
关键词:
“二月来信”
与时俱进
党的品格特性
“九月来信”
描述:
中国共产
党
具有实事求是、与时俱进、善于自我解剖、勇于纠偏的优秀品格特性。“九月来信”纠正了“二月来信”因对红军所处的形势估计过低,在指导红军中
党
和军队
建设
的方针政策上的失误,
推进
了中国革命进程
“纪念
古田
会议七十五周年理论研讨会”述要
作者:
吴升辉
来源:
中共党史研究
年份:
2005
文献类型 :
期刊
关键词:
述要
理论研讨会
胜利
专家学者
纪念
古田会议
党史研究室
省委
中共党史学
党的执政能力
描述:
日至24日在福建龙岩召开。来自全国各地的近60位专家学者,欢聚一堂,围绕“
古田
精神与加强
党
的执政能力
建设
”、“
古田
精神与海峡西岸经济区
建设
”等主
江西于都县
用
红色资源开展先教活动
作者:
赖晓强,华伟忠
来源:
现代领导
年份:
2005
文献类型 :
期刊
关键词:
党员
党性修养
红色资源
于都县
工作作风
江西
中国共产党
描述:
江西省于都县是中央红军长征集结地和出发地。该县充分挖掘长征精冲教育资源,开展“弘扬伟大长征精神、发扬艰苦奋斗作风”专题教育,推出“一听二观三对照四联系五竞赛”系列活动。
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