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首页>根据【检索词:校本课程】搜索到相关结果13条
高校红色文化课程资源开发与利用的策略研究
作者： 黄先明  来源：教育界 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 利用  红色文化  高校  资源 
描述：红色文化是不可忽视的课程资源，可丰富高校文化建设的内容，推进高校思想政治教育，培养大学生的优良品质与行为。因此，各高校要多途径开发与利用红色文化课程资源。对此，笔者结合具体实例，分析了相关利用策略，以创新高校思想教育与文化建设的新路径。
高校红色文化课程资源开发与利用的策略研究
作者： 黄先明  来源：教育界：高等教育研究(下) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 利用  红色文化  高校  资源 
描述：红色文化是不可忽视的课程资源，可丰富高校文化建设的内容，推进高校思想政治教育，培养大学生的优良品质与行为。因此，各高校要多途径开发与利用红色文化课程资源。对此，笔者结合具体实例，分析了相关利用策略，以创新高校思想教育与文化建设的新路径。
红色文化融入高校思政理论课程教学的思考——以马克思主义基本原理概论课为例
作者： 李丽  来源：思想政治课研究 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  马克思主义基本原理概论教学  高校思想政治理论课程 
描述：红色文化不仅是高校思想政治理论课程教学的优质资源,而且是其课程教学的重要内容之一。高校思想政治理论课程教学融入红色文化,需选好侧重点、切入点和衔接点。就马克思主义基本原理概论课来说,抓好教学设计,包括明确教学理念、渗透教学内容、选择教学策略、拓展教学方式、完善教学评价,至关重要。
红色文化资源对增强中国近现代史纲要课程吸引力的意义与路径
作者： 马丽  来源：教书育人(高教论坛) 年份：2015 文献类型 ：期刊
描述：红色文化资源是中国共产党在革命战争时期形成的具有资政育人意义的历史遗存和精神品质。作为一种重要资源，红色文化主要包括红色物质文化、红色精神文化、红色制度文化、红色行为文化等。红色物质文化，主要指中国共产党在革命战争时期所遗留下来的各种物质实体，包括革命后所保存的旧址、战争中留下的遗迹及文物、历史资料等;红色精神文化，主要指在革命战争实践活动中升华而成的价值观念、高尚品质、人格魅力等，如井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等;红色制度文化，主要指的是在长期的革命实践中建立的各种制度规范，包括政治制度、经济制度、文化制度等，如党内民主制度、多党合作政治协商制度等;红色行为文化资源，主要指的是在革命实践中所表现出来的各种生活方式、工作作风、工作态度等，如我党的三大优良作风、艰苦奋斗作风、为人民服务等。
红色资源融入“思修”实践教学的实现路径探索
作者： 晏朝飞,郑志红  来源：湖北经济学院学报(人文社会科学版) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 实践教学  红色资源  实现路径  思想道德修养与法律基础 
描述：《思想道德修养与法律基础》是培育大学生积极健康的人生观和价值观的重要德育课程。将红色资源融入“思修”课程的实践教学,有助于大学生亲近革命历史、继承优良革命传统、践行社会主义核心价值观。将红色资源具体
红色资源应用于高等院校思想政治教育中的价值分析
作者： 高攀  来源：速读(下旬) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 思政教育  高等院校  红色资源 
描述：红色资源对于高校思政课程的教育具有重要意义，有利于帮助、指导高校学生树立正确的价值观、人生观与世界观，对民族精神的培育、弘扬有着重要作用。红色资源是我国共产党领导者在长期革命斗争中所取得的成绩与财富
体验式教学在红色资源教育中的应用研究
作者： 卢锋  来源：中共珠海市委党校珠海市行政学院学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 体验式教学  红色资源  朱毛红军挑粮小道 
描述：井冈山干部学院依托井冈山的红色资源而开设的一门体验式教学课程。文章结合该课程的具体实践分析了体验式教学课程的开发路径和教学设计方式。
红色资源融入高校思想政治理论课实践教学的途径探索
作者： 刘恩泽,汪沅  来源：教育 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 途径  实践教学  红色资源  思想政治理论课  高校 
描述：红色资源是中国共产党在革命、建设时期形成的优良传统的结晶，是中华民族宝贵的精神财富，是具有资政育人意义的历史遗存。红色资源作为课程资源的重要组成部分，对高校思想政治理论课教学发挥重要作用。因此，探索红色资源融入思想政治理论课实践教学的途径，以增强高校思想政治课的实效性。
用红色文化推进校园文化建设
作者： 徐柏兴  来源：基础教育研究 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 学校特色  红色文化  普通高中 
描述：初建红色文化特色,到红色课程体系更成熟,"三读"梯级教育更完善,红色专项活动更深入,使红色文化特色在发展中更趋成熟。"播扬红色精神,经营成功人生"的课题研究使红色精神根植于学生脑海,润泽于学生心田,为学生的终生发展与成功人生奠定了扎实的基础。
本土红色文化资源在《中国近现代史纲要》教学中的运用思考
作者： 张智,陈卫东  来源：湖南人文科技学院学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 价值思考  本土红色文化资源  中国近现代史纲要课程 
描述：本土红色文化资源运用于中国近现代史纲要课程教学,可以激发学生的学习兴趣,使学生对中国革命、建设和改革的历程有更加清晰的了解和认识。从而加强对学生的爱国主义教育,使学生坚定中国特色社会主义道路,深刻领会中国特色社会主义理论,树立在中国特色社会主义制度中为实现中华民族的伟大复兴而努力的理想信仰。
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