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文化发展
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红色
文化
发展
的影响因素分析
作者:
毕威卿,沙治邦,王一宁
来源:
大众文艺
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
发展
描述:
如何衡量一种
文化
的
发展
?主要是根据以什么样的方式去传播、传播真实效果如何以及传播的感召力与带动性有多大。在传统中国,人们赋予了红色以权威、勇气、喜庆吉祥、美丽等意境。到了近代,特别是随着新
文化
浅析红色
文化
旅游与农村区域经济
发展
作者:
王树奎
来源:
现代商业
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化旅游
农村区域经济
发展
描述:
。作为农村,特别是革命老区,那里有我们民族的诸多优良传统,到农村去学习、了解革命
文化
,到农村去旅游,是我们教育自己、感恩回馈的最佳方式,是文明与经济
发展
的双赢。
红色
文化
产业的
发展
方向及前景——以江西省吉安市永新县为例
作者:
胡从坤,罗金冬,张鼎扬,刘依丹,周锐,郑玉朝
来源:
中小企业管理与科技(中旬刊)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
抗战记忆
永新
红色文化
发展
描述:
2015
年是抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年,江西这片红土地上发生了许多与抗战有关的故事。我们走进江西省吉安市永新县探访当地的红色
文化
。永新县历史悠久,
文化
源远流长。在土地革命时期,永新是
红色
文化
对地方性高校德育课的功能研究
作者:
李瑞艳
来源:
学理论
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
文化
德育课
实效性
地方性高校
描述:
随着社会各方面的飞速
发展
,
文化
的功能对社会的
发展
起到越来越重要的作用,对于高校德育课的教学方式和实效性有着很隐性的积极作用。认识地方
文化
的作用,研究地方性高校德育课的困境,把两者有机地结合起来,对于高校德育课目标的实现,培育真正合格的社会接班人,具有积极的现实性意义。
红色
文化
对地方性高校德育课的功能研究
作者:
李瑞艳
来源:
学理论(下)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
文化
德育课
实效性
地方性高校
描述:
随着社会各方面的飞速
发展
,
文化
的功能对社会的
发展
起到越来越重要的作用,对于高校德育课的教学方式和实效性有着很隐性的积极作用。认识地方
文化
的作用,研究地方性高校德育课的困境,把两者有机地结合起来,对于高校德育课目标的实现,培育真正合格的社会接班人,具有积极的现实性意义。
“中国梦”与大学生红色
文化
认同
作者:
王国宁,高军龙
来源:
法制与社会
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
文化
“中国梦”
红色文化
大学生
描述:
强化大学生红色
文化
认同是促进中华
文化
繁荣
发展
的有效途径,而中华
文化
的繁荣
发展
是实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的条件,“中国梦”与大学生红色
文化
认同有着密不可分的关系。“中国梦”的提出与践行为大学生
促进红色
文化
在网络
文化
中的传承与
发展
作者:
谢凯
来源:
文化学刊
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
网络文化
红色文化
传承与发展
描述:
促进红色
文化
在网络
文化
中的传承与
发展
,对于提升国家
文化
软实力、解决当前网络
文化
发展
中存在的问题,以及丰富红色
文化
现代化路径的选择等都具有非常重要的意义。因此,我们应积极拓展多种渠道与途径以促进红色
文化
在网络
文化
中的传承与
发展
。
传播社会学视角下的红色
文化
发展
探析
作者:
张理甫
来源:
党史文苑
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
传播社会学
红色文化
发展路径
描述:
从传播社会学视角审视红色
文化
的传播与
发展
,红色
文化
的传播经历了萌芽、形成和
发展
三个阶段。当前要为红色
文化
传播创造良好的"拟态环境",为红色
文化
传播的受众"塑型",从而营造良好的红色
文化
传播氛围。通过
传播社会学视角下的红色
文化
发展
探析
作者:
张理甫
来源:
党史文苑(学术版)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
传播社会学
红色文化
发展路径
描述:
从传播社会学视角审视红色
文化
的传播与
发展
,红色
文化
的传播经历了萌芽、形成和
发展
三个阶段。当前要为红色
文化
传播创造良好的“拟态环境”,为红色
文化
传播的受众“塑型”,从而营造良好的红色
文化
传播氛围。通过
以红色
文化
助推大学生思想政治教育
发展
的研究
作者:
廖凌燕,李英敏
来源:
高教学刊
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
思政教育
资源整合
红色文化
描述:
时代的不断
发展
,对高校加强大学生红色
文化
教育提出更高的要求,因此,必须坚定不移地树立红色
文化
观念、不断推动红色资源的高效整合,促进红色
文化
、思政课堂教学和实践教学有机结合,推动大学生红色
文化
教育迈上新台阶。
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