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首页>根据【检索词:战略途径】搜索到相关结果10条
"农村包围城市"的战略观
作者： 莫少昆  来源：现代企业教育 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 指导思想  相结合  中国革命  成长历程  战略观  战略管理  土地革命时期  毛泽东思想  企业战略  农村包围城市 
描述：的光阴,这支人民军队征战南北,终于解放全中国。从战略的角度来看,这一伟大胜利无疑与毛泽东的"农村包围城市"的正确路线分不开。战略管理的系统架构包括:战略愿景、任务、目标、指导思想、政策以及战略制定和执行的诸多过程。下面就从这些方面来谈一谈"农村包围城市"这一路线的形成过程。
从五大到八七会议：中国共产党政治战略的转变及其历史启示
作者： 宋留清,黄少群  来源：党的文献 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 中共五大  战略转变  大革命  八七会议 
描述：中共五大制定了一些正确的理论原则,但由于对形势判断发生了失误,导致了在实践中进退失据,妥协退让。五大自身理论与实践的矛盾,是中国共产党幼年时期不成熟的表现。八七会议在总结大革命经验教训的基础上,实现了向武装斗争和土地革命的两大转折,开始了中国革命新的探索,并以毛泽东等为代表,最终找到了一条通向革命成功的正确道路。
论马克思主义中国化的初期探索——以八七会议后中共的战略转变为例
作者： 闫莉红  来源：湘潮(理论版) 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 马克思主义  中国化  战略转变  八七会议 
描述：八七会议在中共党史和中国革命史上,是具有里程碑式重要意义的转折关键。它不仅是以毛泽东为代表的中国共产党人在坚持马克思主义基本原理的基础上,根据中国革命的具体实际开始独立自主地解决关于中国革命理论和实践的初始点,而且也开启了马克思主义中国化的历史序幕。
毛泽东为何引兵井冈
作者： 曾宪文  来源：中华儿女 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 工农革命军  湘南  中国革命  秋收起义  战略创新  毛泽东  浏阳  秋收暴动  文家市  战略计划 
描述：80年前爆发于湘赣边的秋收暴动,战略意义是积极向上的,而在战术行动上陷入了失败。值此紧要关头,受命领导这一起义的前委书记毛泽东,毅然决然地两次放弃原定的战略计划。这两次行动赋予了遭到失败的秋收起义新的意义,使起义有了辉煌的结果,成为一种改变了中国革命命运的伟大战略创新。
兴国红色文化旅游资源的保护与开发
作者： 曾德生,谢会友  来源：新学术 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 保护开发  “红色旅游”产品  客源市场  红色文化遗产  红色品牌 
描述：兴国为历史创造了"第一等"的工作,同时,历史也给兴国留下了一笔可观的红色文化遗产;兴国旅游资源知名度不如其他大型红色品牌,所以在战略制定上有必要考虑主动联系全国高校资源,大学生假期实践考察减免门票
中共湖南省委与湘赣边界秋收起义
作者： 戴安林  来源：文史博览(理论) 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 突出贡献  湘赣边界  秋收起义  中共湖南省委 
描述：的秋收起义引来的"火种",点燃了井冈山的"星星之火"。从此,中国革命开始走上以农村包围城市,最后夺取城市,夺取全国胜利的正确道路,这是中国革命战略的一个具有伟大历史意义的转折。
八七会议与“左”倾思想的萌发
作者： 李志娴  来源：邢台学院学报 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： “左”倾思想  共产国际  八七会议 
描述：的战略方针和斗争任务,同时,明确地认识到领导武装斗争的重要性,标志着党对中国革命问题认识的飞跃,使党在政治上前进了一大步。但是,会议在反对右倾错误的时候,没有注意掩盖着的另一种"左"倾主义倾向,以至于给以后中国革命带来了很大的损失。
古田会议永放光芒——纪念中国人民解放军建军80周年
作者： 王建伟  来源：军事历史研究 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议决议  人民军队  思想政治教育  党的领导 
描述：的思想建设和组织建设的重要性,指明了加强党的建设的正确途径;明确了我军的性质、宗旨和任务,划清了新型人民军队与一切旧式军队的界限;对于人民军队铸牢军魂,坚持建军的基本原则,有效履行历史使命,具有重大而深远的指导意义。
论红色资源开发在高校思想政治教育中的作用
作者： 张颢  来源：前沿 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  思想政治教育  高校 
描述：红色资源是宝贵的精神财富。红色资源的开发在高校思想政治教育中发挥着极其重要的作用,具体而言,红色资源的开发丰富并发展了高校思想政治教育的内容;给高校思想政治教育提供了有效的方法和途径;有助于坚定
论红色资源在大学生思想道德教育中的应用
作者： 曾绍东  来源：江西行政学院学报 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  大学生  思想道德教育  应用 
描述：充分发掘红色资源的教育价值,丰富大学生思想道德教育的内容,拓展大学生思想道德教育的方法和途径,增强大学生思想道德教育的有效性。
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