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依托红色文化资源开展高校
思想政治理论
课实践教学的实效性探索
作者:
王东维,闫影
来源:
延安大学学报(社会科学版)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
实践教学
实效性
思想政治理论课
红色文化资源
描述:
红色文化资源、
思想政治理论
课与社会主义核心价值体系具有高度的契合性,依托红色文化资源开展实践教学是深化高校
思想政治理论
课教学效果的有效手段。有条件的高校应站在打造学校特色的高度将区域政治资源优势转化
红色资源在高校
思想政治理论
课教学中的功能分析
作者:
易金华,黄诚
来源:
山东青年
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
思想政治理论课教学
功能
红色资源
高校
描述:
红色资源是一种优质的教育教学资源,课程建设功能及德育功能是红色资源在高校
思想政治理论
课教学中的两大基本功能。课程建设功能:为
思想政治理论
课教学提供优质资源,提供正确的价值导向,奠定先进文化根基,增强
红色文化资源在高校
思想政治理论
课教学中运用的思考
作者:
陈始发,李立娥
来源:
思想理论教育导刊
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
思政课教学
运用
红色文化资源
描述:
开发利用红色文化资源与加强高校思政课教学针对性有效性之间存在着高度的一致性与契合性。当下,必须加强两个方面工作:一方面切实做好思政课开发利用红色文化资源的顶层设计工作,从总体原则、教学内容调整、教学方法改革等方面,加强宏观指导与科学设计;另一方面找准各门思政课程开发利用红色文化资源的侧重点与切入点,使彼此间既相互区分,又相互衔接、相互支撑,协调统一。
依托红色文化资源创新高校思政课体验式教学
作者:
舒前毅
来源:
湖北行政学院学报
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
高校思政课
体验式教学
红色文化资源
描述:
新时期,高校
思想政治理论
课的教学方式必须与时俱进地变革,实现由传统单主体讲授型教学模式向现代双主体互动式教学模式的跃变,而体验式教学是可供选择的一种模式。高校
思想政治理论
课教学与红色文化资源的内在
红色文化在高校学生
思想
政治教育中的价值及运用
作者:
陈俊
来源:
陕西工业职业技术学院学报
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
思想政治教育
红色文化
高校
描述:
红色文化为高校
思想
政治教育工作提供了丰富的资源,充实了高校
思想政治理论
课的内容,利用红色文化有助于引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,有助于激发爱国情怀。为此,高校应把红色文化纳入
思想
政治教育的内容,建设红色校园文化,充分发挥校外红色文化教育实践基地的作用,从而提升高校
思想
政治教育的实效性。
浅析红色文化的
思想
政治教育价值及实现路径
作者:
马炜刚
来源:
魅力中国
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
思想政治教育
红色文化
价值
描述:
性的特点。新时期,发挥红色文化的
思想
政治教育价值,可以增强
思想政治理论
的说服力、加强
思想
政治教育的感染力、强化大学生的社会实践能力。
依托红色文化加强高校
思想
政治教育新思考
作者:
王明霞
来源:
广州航海学院学报
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
优良传统
革命精神
思想政治教育
红色文化
描述:
精神品格与风貌;在教育内容上强化党的奋斗历程和伟大成就教育、强化革命精神教育、强化优良作风教育;在教育目标上提升大学生
思想
品德、促进实践意识形成和树立正确价值观;在教育原则上坚持党的领导与实现中国梦相结合、坚持
政治理论
教育与社会实践相结合、坚持继承革命精神与培育时代精神相结
红色资源在高校思政课教学中的价值及运用
作者:
薛一飞,邢海晶
来源:
学理论
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
思想政治理论课教学
红色资源
思想政治教育
描述:
红色资源是中国共产党在革命、建设和改革中积淀并不断丰富的独特的
思想
政治教育物质和精神财富总和。挖掘红色资源内涵,探索红色资源在高校
思想政治理论
课教学中有效运用的途径如下:要大力推进红色资源融入
红色资源在高校思政课教学中的价值及运用
作者:
薛一飞,邢海晶
来源:
学理论(中)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
描述:
红色资源是中国共产党在革命、建设和改革中积淀并不断丰富的独特的
思想
政治教育物质和精神财富总和。挖掘红色资源内涵,探索红色资源在高校
思想政治理论
课教学中有效运用的途径如下:要大力推进红色资源融入
《古田会议决议》对于
思想
问题的处理及其启示
作者:
刘先锐
来源:
大庆师范学院学报
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
思想分歧
古田会议
思想教育
思想问题
描述:
古田会议《决议》对于红四军内部出现的
思想
问题,即非无产阶级
思想
和
思想
分歧,在广泛深入调查的基础上指出
思想
的问题要采用
思想
的方法解决才能收到成效,这一经验对于今天解决
思想
问题、消除
思想
分歧仍具有重要的启示。
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