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首页>根据【检索词:思想形成】搜索到相关结果11条
《古田会议决议》：毛泽东思想初步形成的标志
作者： 吴文春  来源：赣南师范学院学报 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议决议  群众路线  实事求是  毛泽东思想 
描述：毛泽东思想形成的标志有两个方面，一是其主要理论内容已形成，二是这一思想的活的灵魂的确立。以毛泽东为代表的中国共产党人在福建古田开始了探索中国革命道路的历史新阶段，红四军在古田召开了第九次代表大会，通过了《古田会议决议》。根据毛泽东思想形成的标志，《古田会议决议》是毛泽东思想初步形成的标志。
古田会议与实事求是思想路线的初步形成
作者： 罗平汉  来源：赣南师范学院学报 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 实事求是  古田会议  思想路线 
描述：毛泽东1929年6月在致林彪的信中，首次提出了“思想路线”的概念；1929年12月的古田会议决议，标志着中国共产党内已初步形成了一条实事求是思想路线；毛泽东1930年5月写作的《调查工作》一文，使实事求是思想路线得以进一步深化。
中央苏区时期农村包围城市理论形成的几个问题
作者： 张美琴  来源：赣南师范学院学报 年份：1994 文献类型 ：期刊 关键词： 城市中心论  实践基础  工农武装割据  乡村中心论 
描述：赣南闽西革命根据地的开创为农村包围城市理论奠定了实践基础，“九月来信”加速了中国革命道路的形成，古田会议及决议保证了农村包围城市道路的胜利实现，而《星星之火，可以燎原》标志中央苏区时期农村包围城市理论的基本形成。
古田会议关于党的建设原则的确立及其意义
作者： 蒋伯英  来源：赣南师范学院学报 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 建党原则  古田会议  党的建设 
描述：的红四军第九次党代表大会上，确立了思想建党的原则，为中国共产党的建设莫定了理论基础，标志着中国共产党的建党路线初步形成。这一建党原则，不仅对于当时红军党的建设，而且对于中国共产党的建设产生了深远的影响，有着重要的意义。
古田会议与党的建设：重温毛泽东《关于纠正党内的错误思想》
作者： 李蕙芬  来源：赣南师范学院学报 年份：2010 文献类型 ：期刊
描述：1929年的古田会议,毛泽东在政治报告《关于纠正党内的错误思想》中,提出了党内批评、党内教育、调查研究等一系列光辉思想,充满了实事求是的精神,不仅使当时红四军的党员深受教育,而且对开展正确的党内批评、防止批评的庸俗化发挥了很大的作用。这些光辉思想仍然是我们加强党的建设的行动指南。
弘扬红色文化和学校德育建设的若干思考
作者： 任继众  来源：赣南师范学院学报 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 学校  红色文化  德育建设  实现路径 
描述：红色文化是社会主义价值观形成和发展的源泉,是经革命战争年代洗礼传承而形成的一种独特文化。结合当前赣南学校悄然兴起的“苏区红色文化热”,着力探析红色文化在构建校园文化中的现实价值,力求为校园文化建设和红色文化的传承拓展新视野、新思路。
客家山歌与中央苏区红色歌谣孕育关系浅析
作者： 刘德,曾岚玲,刘茜莹  来源：赣南师范学院学报 年份：2004 文献类型 ：期刊 关键词： 红色歌谣  客家山歌  中央苏区  文化传承 
描述：红色歌谣是民间叙事抒情这一传统体裁政治转化和嫁接的直接结果,至今仍以其鲜活的思想、深厚的感情感染着人民。它承载和展示的是一幅党领导人民争取幸福、自由而浴血奋战的历史画卷。重温和梳理这一历史,有助于
土地革命战争时期的灾荒与中国共产党的救治对策
作者： 赵朝峰,李黎明  来源：赣南师范学院学报 年份：2005 文献类型 ：期刊 关键词： 土地革命战争时期  灾荒  中国共产党 
描述：土地革命战争时期,中国共产党在领导人民进行革命的过程中,十分重视灾荒的防治工作,并在科学分析灾荒形成的基础上,提出了一系列有效的防治对策,帮助群众缓解或解决了生产、生活中的实际困难,有力地推动了中国革命运动的发展,也为中国的减灾事业积累了丰富的经验。
《古田会议决议》80年历史回顾及启示
作者： 赵志军  来源：赣南师范学院学报 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 军队建设  古田会议  政治工作  当代军人核心价值观 
描述：，是毛泽东军队政治工作思想的重要组成部分和光辉典范，重温《决议》对新世纪、新阶段坚持从思想上建党、坚持党对军队绝对领导和熔铸当代革命军人核心价值观有着深刻启示意义。
当代大学生红色文化认同研究
作者： 周艳红,刘军慧  来源：赣南师范学院学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 当代大学生  心理机制  红色文化  认同 
描述：—认同",有助于提高对大学生进行红色文化认同教育的教学效果,为社会主义核心价值体系在高校的构建起借鉴作用。通过以下路径有助于形成大学生对红色文化的认同:凝练教育内容,打造精品红色文化;创新教育形式,提高文化教育实效;付诸社会实践,提升红色文化认同。
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