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首页>根据【检索词:应该重视老苏区红色歌谣的的收集工作】搜索到相关结果125条
中央苏区红色歌谣兴起缘由探析
作者： 陈丽  来源：沙洋师范高等专科学校学报 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 红色歌谣  中央苏区  兴起缘由 
描述：第二次国内革命战争时期,中央苏区军民创作了数以万计的红色歌谣,它极大地刺激了边区工农群众的革命热情,成为鼓励他们勇敢参战,争取胜利的一面旗帜.红色歌谣兴起的缘由众多,主要在于苏区有深厚的民歌传统,文学大众化实践的影响和中国共产党的大力推动等.
泰宁中央苏区红色印记
作者： 黄宁道,吕献明,肖远义,张辉怡,叶康霖委  来源：泰宁县老区建设委员会办公室，中共泰宁县委党史研究室 年份：2008 文献类型 ：图书 关键词： 青年运动  延安  毛泽东  战友 
描述：泰宁中央苏区红色印记
依托红色资源 加强大学生理想信念教育
作者： 徐园媛  来源：科学咨询(决策管理) 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 理想信念教育  红色资源  大学生 
描述：理想信念教育是思想政治工作的核心。依托红色资源加强大学生理想信念教育,有利于确保大学生理想信念教育正确的政治方向,有利于增强大学生理想信念教育的针对性和实效性。高校应该构建课堂教学、实践教学、校园文化三元接对的教学模式,三管齐下,共同加强大学生的理想信念教育。
红色文化在校园文化建设中的运用实践
作者： 颜剑,甘雅芬,古月明,赵雪  来源：赣南医学院学报 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 校园文化建设  思想政治教育工作  学生成长  吸引力  实效性  大学生  感染力 
描述：近年来,我校在围绕落实加强和改进大学生思想政治教育工作,切实提高大学生思想政治教育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力所采取的措施中,注重突显赣南红色文化对校园文化建设中的积极作用,坚持用苏区精神
百岁老人彭猗兰：我参加了“八一”南昌起义
作者： 彭猗兰,贾晓明,胡静华  来源：纵横 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 教导员  百岁老人  香港  部队  南昌起义  女生  黄埔军校  革命委员会  周恩来  武汉 
描述：担任黄埔军校武汉分校女生队教导员。后随林伯渠至南昌,参加了八一起义。之后随起义部队领导同志转战广东,经香港、去上海、西安等地继续开展革命工作。解放后任国务院干部,现已离休。彭老虽年逾百岁,但依然体格硬朗、精神矍铄。彭老讲述了她在八一南昌起义前后的亲身经历。
提升赣南红色文化知名度：对赣州红色文化发展的几点思考
作者： 彭光华  来源：当代江西 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 文化经济政策  重点发展  文化建设  文化产业  率先发展  核心地位  文化发展  赣州  比较优势  红色 
描述：红色文化是赣州最具比较优势的文化资源.将红色文化摆到文化建设的核心地位予以重点发展、率先发展,是赣州改变文化发展落后状况,实现文化大发展大繁荣的必然选择。市第三次党代会提出,要立足赣州深厚的文化底蕴,推动赣州
中国红色文化网
作者：暂无 来源：神州 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 中华民族伟大复兴  邓小平理论  三个代表重要思想  青少年  革命传统教育  执政能力建设  贯彻落实  毛泽东思想  红色  文化宝库 
描述：红色文化网在马列主义、毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想指引下,反映中国共产党领导全国人民为民族解放、国家独立和中华民族伟大复兴事业为全世界人类社会的和平,发展,在长期革命、建设、改革和国际交往实践中创造的社会历史文化是人类文化宝库中推动社会进步的部分。
发展红色旅游与提升赣州红色文化软实力的思考
作者： 邓显超,孙连红  来源：农业考古 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 文化软实力  红色旅游  红色文化  赣州 
描述：以革命圣地和苏区精神为依托的红色文化是赣州区域文化的重要组成部分,是赣州红色文化软实力的重要载体,是塑造文化赣州的重要名片。发展红色旅游对提升赣州红色文化软实力具有战略意义。弘扬红色文化和苏区精神
土地革命战争时期朱德建军思想探析
作者： 李晓社,王强,闫建国  来源：河北科技大学学报(社会科学版) 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 土地革命战争  红军  朱德  建军思想 
描述：工作的关系;重视红军武装力量的扩大,走数量与质量并重的扩军之路;抓紧红军部队的教育训练,实现政治训练与军事训练的有机统一,对红军的发展壮大发挥了重大指导作用。
浅谈红色文化进高校校园
作者： 邓伟蓉,刘新坤  来源：理论导报 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 校园文化  红色文化  素质教育 
描述：的重要组成部分.文章着眼于通过对校园红色文化建设的阐述,以唤起全社会关注、重视红色文化在校园文化中的广泛融合和传播,通过建设高雅文明的教育环境,从而提高办学质量,增强学生的综合素质.
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