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首页>根据【检索词:国家理论】搜索到相关结果90条
“工农武装割据”理论的形成及其在各革命历史阶段的运用和发展
作者： 黄德建,吕兰  来源：学园(教育科研) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 武装斗争  土地革命  理论  根据地建设 
描述：毛泽东的"工农武装割据"理论包括武装斗争、土地革命、根据地建设三方面内容,它形成于十年内战时期。在以后的抗日战争、解放战争时期都在具体贯彻和实施这一理论,并最终指导中共在农村包围城市,最后夺取城市的道路上取得胜利,建立了新中国。
人文视域下红色资源在贫困县区域经济发展中的战略性作用窥探：以江西全红县、国家级贫困县遂川县为例
作者： 刘丁明,刘慧斌,王醒  来源：商业文化 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 县域经济  红色资源  遂川县 
描述：红色资源是县域资源的一个重要组成部分，它具有可持续发展的特点，打造有县域特色的红色资源开发与利用对落实科学发展观，促进县域经济发展，改变老区面貌，意义重大。本文以江西全红县国家级贫困县遂川县为例
毛泽东理论品质研究
作者： 陈勇  来源：陕西人民出版社 年份：2012 文献类型 ：图书 关键词： 西藏  专题汇编  民族工作  毛泽东著作 
描述：毛泽东理论品质研究
建构红色资源教育教学理论体系的思考
作者： 张泰城  来源：井冈山大学学报(社会科学版) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源教育教学  建构  理论体系 
描述：红色资源教育教学实践的发展,促进了红色资源教育教学理论研究的深化;红色资源教育教学理论研究的深化,又进一步促进了实践的发展。实践和理论的相互促进和相互引领,启发并激励人们探索如何建构红色资源教育教学
论促进红色资源与中国化马克思主义相结合的战略意义与路径选择
作者： 余展洪  来源：社科纵横(新理论版) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 中国化马克思主义  红色资源  政治观 
描述：促进红色资源与中国化马克思主义相结合,是加强国家政治意识形态、培养和提高国民政治素质和加强高校马克思主义理论教学实效性的战略需要。当前红色资源开发利用欠合理,导向不明确;中国化马克思主义的传播环境
红色资源纳入高校思想政治理论课教学体系的应然与实然论析
作者： 康丹丹  来源：思想教育研究 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 实然  红色资源  应然  思想政治理论课 
描述：红色资源是优质的教育资源,红色资源纳入高校思想政治理论课教学体系的应然是红色资源对于高校思想政治理论课教学的价值维度的体现;红色资源纳入高校思想政治理论课教学体系的实然是红色资源对于高校思想政治理论课教学的现实维度的体现。二者之间的矛盾分析及其消解为红色资源纳入高校思想政治理论课教学体系提供了思路。
红色资源在高校思想政治理论课外实践中的教育形式刍议
作者： 刘华政  来源：教育与职业 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 课外实践  思想政治理论  教育形式  红色资源  高校 
描述：课外实践是思想政治理论教育必不可少的环节。文章从红色资源运用的维度切入，基于红色资源的内涵及功能分析，探讨了大学生思想政治理论课外实践中红色资源的教育形式：组织红色之旅、开展现场教学、举办主题活动、播诵经典作品。
融红色文化于思想政治理论课实践教学活动中
作者： 孙英梅,栗红侠  来源：福建党史月刊 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 实践教学  红色文化  思想政治理论课 
描述：红色文化是我党优良传统和思想精神的重要源头,把红色文化运用于高校思想政治理论课实践教学中,对提高思想政治理论课教学实效,帮助大学生坚定理想信念、培育优秀民族精神、养成良好道德品质等具有重要意义。
论土地革命战争时期党在江西的思想理论教育的基本经验
作者： 周太山  来源：理论导报 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 土地革命战争时期  思想理论教育  江西  中国共产党  基本经验 
描述：土地革命战争时期党在江西的思想理论教育的基本经验有:准确摆正思想理论教育的地位,充分发挥思想理论教育的作用;以关心群众的痛痒为出发点,使群众认识到党是代表他们利益的,进而了解党提出来的更高的任务
红色政权理论 源于井冈茶陵
作者： 石仲泉  来源：湘潮(上半月) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 工农兵  红色政权理论  毛泽东  工农武装割据  秋收暴动  苏维埃政府  海陆丰  八七会议  井冈山革命根据地  茶陵 
描述：中国红色政权始于哪里?广东人说,始于海陆丰;湖北人说,始于通山;湖南人说,始于茶陵。应当说,都有一定道理。因为这是1927年大革命失败后,共产党人最早建立的三个红色政权。但是又不完全准确,需要有具体的定位说明。"走走党史",我对这三个县都做过实地考察。2002年12月中旬到广州讲学后去了海丰和陆丰,参观
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