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首页>根据【检索词:历史影响】搜索到相关结果155条
历史虚无主义思潮对传承红色文化的影响及对策
作者： 马静  来源：实事求是 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 历史虚无主义思潮  对策  影响  红色文化 
描述：全球化背景下，多元文化的传播与交流日益频繁，单一封闭的文化样态已无法生存。历史虚无主义思潮随着对外开放的推进日趋泛起，其主要表现是否定历史发展规律、否定革命，妖魔化历史人物，这对红色文化的传承带来
试论中共黄埔军校工作对南昌起义的重要影响
作者： 刘小花  来源：红广角 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 南昌起义  影响  黄埔军校  军事 
描述：黄埔军校工作是中国共产党最初认识军事和从事军事工作的开端。南昌起义是中国共产党创建新型人民军队和独立领导武装斗争的开端。二者之间有着密切的关系。共产党人在参与创办黄埔军校过程中“开始懂得军事的重要”,为南昌起义发动奠定了思想基础;黄埔军校培养的大量政治军事人才,是领导和参加南昌起义的中坚力量;共产党人在黄埔军校积累的政治工作经验,为南昌起义军政治宣传工作提供了宝贵的借鉴。
中国工农红军历史上曾有过三个红四军
作者：暂无 来源：大连干部学刊 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 工农革命军  红四军  历史  毛泽东  中国工农红军  井冈山 
描述：最早创建的红四军是朱德、毛泽东于1928年5月在井冈山胜利会师，成立了中国工农革命军第四军．5月25日，改称中国工农红军第四军，简称红四军。这是红军历史上第一个“红四军”，也是第一支打出“红军”旗帜的部队。
红色文化发展的影响因素分析
作者： 毕威卿,沙治邦,王一宁  来源：大众文艺 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  发展 
描述：如何衡量一种文化的发展?主要是根据以什么样的方式去传播、传播真实效果如何以及传播的感召力与带动性有多大。在传统中国,人们赋予了红色以权威、勇气、喜庆吉祥、美丽等意境。到了近代,特别是随着新文化运动和五四青年运动的风起云涌,马克思主义在中国的迅猛发展和民主革命运动的兴起,红色在中国逐渐演变为革命的代名词。
红色资源进校园对医学生价值观影响的行动研究
作者： 樊清华,温世娣  来源：卷宗 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 医学生  红色资源  价值观 
描述：在社会主义核心价值体系的教育中，高校引红色资源进入校园，是提升社会主义核心价值观对当代大学生吸引力、凝聚力的重要方式。红色资源是培养当代大学生社会主义核心价值观的新载体。开发、整合红色资源，服务于社会主义核心价值体系教育，有助于我国当代医学生正确核心价值观的塑造。
历史不应忘记——扭转历史轨迹的古田会议
作者： 王飞  来源：档案天地 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 军队建设  工农革命军  宣传群众  武装群众  古田溪  非无产阶级思想  中国共产党历史  士兵委员会  单纯军事观点  闽西革命根据地 
描述：1929年12月,红四军在闽西古田溪背村召开了第九次党代表大会,史称古田会议。古田会议是中国共产党历史上的一次重要会议,是我党我军建设史上的重要里程碑,解决了党和军队建设的根本原则问题,在这次会议上通过了历史上著名的《古田会议》决议案,这是我党和军队建
红色文化资源的价值探析
作者： 张哲思,孟燕  来源：商情 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 教学价值  教育价值  文化价值  历史价值  经济价值  红色文化资源 
描述：红色文化资源是中国共产党在领导人民进行革命斗争的过程中形成的资源，有其深刻的内涵。它具有历史价值、教育价值、文化价值、教学价值、经济价值等，研究红色文化资源的价值有助于增强文化的影响力凝聚力和感召力，提高文化软实力。
利用红色资源让历史课堂“活”起来
作者： 胡小红  来源：当代教育管理 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 教学  红色资源  初中历史 
描述：红色资源具有内容丰富、直观性强、感染力强等特点，在中学历史课教学中利用红色资源优化教学方法，可以增强历史课教学的吸引力、说服力，从而让课堂教学“活”起来。
浅析大学生的红色文化认同危机及对策
作者： 徐慧玲  来源：经济研究导刊 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 危机  红色文化  认同  大学生 
描述：红色文化是中共领导中国人民在长期革命实践中所取得的积极成果的集中体现,它具有自身生长的历史时空和独特的精神品格。但是现今社会由于改革开放、科技进步、经济全球化、文化多样化的影响,红色文化面临着很大
借助红色资源，提高初中历史教学实效性
作者： 刘桂芳  来源：知识窗 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  教学实效性  初中历史 
描述：红色资源内涵丰富、形式多样、直观生动，具有较强的思想性和感染力。在初中历史教学中巧妙地借助红色资源，有助于深化和充实教学内容，革新教育方式，提高教学实效性。本文就红色资源在初中历史教学中的运用提出了一些建议，以此抛砖引玉。
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