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军事教育
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条
红歌会:红色资源转化为
教育
资源的有效路径
作者:
罗国华,朱小理,胡松
来源:
南昌大学学报(人文社会科学版)
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
路径
教育
红色资源
红歌会
转化
描述:
红歌会以一种群众喜闻乐见的形式展现了红色资源的丰富内涵。红歌会以大众化为市场定位,使红色
教育
对象十分广泛;紧扣红色资源主题,使红色
教育
内容十分鲜明;紧紧把握住重要时机,使红色
教育
意义深远。从成效来讲
红色资源与大学生意志品格
教育
:井冈山红色资源融入大学生野外生存生活
教育
研究
作者:
彭勇,胡达道,阳芸
来源:
井冈山大学学报·社会科学版
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
野外生存生活
教育
红色资源
大学生
井冈山
描述:
采用文献资料、实地考察、比较分析等方法,对井冈山红色资源融入大学生野外生存生活
教育
的可行性进行研究,以探究新的
教育
途径.结果表明:在现代
教育
理论背景下,实施井冈山红色资源与大学生野外生存生活
教育
红色资源与大学生意志品格
教育
:井冈山红色资源融入大学生野外生存生活
教育
研究
作者:
彭勇,胡达道,阳芸
来源:
井冈山大学学报·社会科学版
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
野外生存生活
教育
红色资源
大学生
井冈山
描述:
采用文献资料、实地考察、比较分析等方法,对井冈山红色资源融入大学生野外生存生活
教育
的可行性进行研究,以探究新的
教育
途径.结果表明:在现代
教育
理论背景下,实施井冈山红色资源与大学生野外生存生活
教育
运用红色资源进行党性党风党纪
教育
的探索
作者:
匡胜,孙伟
来源:
井冈山大学学报·社会科学版
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
教育
党性
红色资源
党纪
党风
描述:
的结晶与宝贵财富。以毛泽东同志为代表的中国共产党人,在井冈山艰苦卓绝的岁月里,赋予了中国共产党党性党风党纪的丰富内涵,成为今天中国共产党人进行党性党风党纪
教育
的宝贵财富。按照干部
教育
培训的规律对这些资源
如何利用红色资源加强民族精神
教育
作者:
戴向阳
来源:
群文天地
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
加强
民族精神
教育
利用
红色资源
描述:
利用红色资源对青少年学生进行民族精神
教育
,使青少年学生树立与弘扬民族精神,增强民族自信心、自豪感和凝聚力,进而确立科学的人生观、世界观、价值观,具有重要的现实意义。
发展“红色文化”
教育
的思考
作者:
封期任
来源:
社科新视野
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
教育
社会主义
红色文化
长征精神
农村精神文明建设
财富
革命老区
描述:
“红色历史”是革命老区一笔宝贵的资源和财富。弘扬红色文化,传承红军长征精神,对推进革命老区社会主义新农村精神文明建设,有着十分重要的现实意义。
略论朱毛红军的
军事
文化
作者:
周见美
来源:
党史文苑·学术版
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
朱毛红军军事文化
表现形式
主要作用
描述:
朱毛红军在井冈山的斗争中,逐渐形成了为全体将士所认同并遵守的带有本部队特点的
军事
文化,其使命、宗旨、纪律、战争观念及战略战术都涵盖于内中.这种
军事
文化在斗争实践中表现出政治导向、凝聚军心、
军事
致胜、纪律约束及塑造军队形象五大主要功能.
红色资源在国防生军人核心价值观
教育
的运用
作者:
暂无
来源:
新华文摘
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
2010年
国防生
军人
中国革命
红色资源
思想政治基础
《教育研究》
价值观教育
描述:
李康平在《
教育
研究》
2010
年第2期撰文指出,当代军人核心价值观
教育
,是培养合格国防生,打牢其思想政治基础的首要问题。开发运用得天独厚的中国革命红色资源,发挥其独特的政治文化优势,运用其丰厚的思想资源和
军事
文化资源,对当代国防生进行军人核心价值观
教育
,具有重要的价值和意义,具体包括:
东固革命根据地的
军事
斗争与古田会议决议
作者:
唐莲英
来源:
军事历史研究
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
东固革命根据地
古田会议
军事斗争
描述:
东固革命根据地的
军事
斗争实践与古田会议决议有着诸多直接的内在联系,它们之间互为动因的历史过程,尚未得到学术界的梳理和重视。本文在对此进行考察的基础上,从两方面加以论析:一是东固革命根据地的
军事
斗争
红色资源是优质
教育
资源
作者:
张泰城
来源:
井冈山大学学报·社会科学版
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
教育对象
教学方式
红色资源
优质教育资源
描述:
红色资源是我们党和国家的宝贵财富,是优质
教育
资源.它内涵丰富,是集坚定的理想信念、高尚的道德情操、深厚的爱国主义于一体的社会主义核心价值体系的重要内容,是世界观、人生观和价值观
教育
的重要资源;它
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