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【检索词:
以红色资源培育大学生社会主义核心价值观探析
】
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条
论利用
红色
文化
资源
培育
大学生
社会主义
核心
价值观
作者:
常佩艳
来源:
世纪桥
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
社会主义核心价值观
大学生
红色文化资源
描述:
红色
文化
资源
是我党宝贵的精神财富和优质的教育
资源
,对于
培育
大学生
社会主义
核心
价值观
具有独特作用。利用
红色
文化
资源
培育
大学生
核心
价值观
,必须加强领导,抓好
红色
课堂教学、
红色
实践教学和
红色
校园文化建设。
红色
资源
与
大学生
思想政治教育关系
探析
作者:
罗静,谢仁生
来源:
世纪桥
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
大学生思想政治教育
红色旅游
红色资源
描述:
旅游正是
红色
资源
利用下的一种特殊实践教育方式。高校应充分抓住这一契机,利用本地及外省的
红色
资源
,引领学生参与全国各地革命传统教育活动,将
红色
文化教育贯穿于高校思想政治教育中,以此达到对
大学生
思想政治教育的创新整改。
红色
资源
的利用在一定程度上也实现了高校思想政治教育教育功能,方法和管理模式的全面创新。
红色
资源
与
大学生
思想品德教育
作者:
张晓亮,韩伟
来源:
世纪桥
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
德育教育
红色资源
大学生
描述:
以
中国革命道路、革命文化、革命精神为内涵的
红色
资源
,是中国共产党宝贵的精神财富,也是加强和改进
大学生
思想品德教育的有效平台和重要载体。充分挖掘和发挥
红色
资源
的教育价值和育人功能,对于加强和改进
大学生
的思想品德教育工作,提升
大学生
道德水平,具有重要意义和独特的优势。
利用赣南
红色
文化
资源
加强
大学生
思想政治教育
作者:
盛晓明,王宗壤,郭志群
来源:
世纪桥
年份:
2007
文献类型 :
期刊
关键词:
思想政治教育
大学生
红色文化资源
描述:
赣南是我国
红色
文化
资源
最为丰富的地区之一。在当前条件下,利用赣南
红色
文化
资源
加强
大学生
的爱国主义教育、理想信念教育、艰苦奋斗教育、创新精神教育,有着重要的现实意义。
时代背景下对
红色
文化旅游
资源
开发的审视
作者:
党政军
来源:
世纪桥
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
时代背景
旅游资源开发
红色文化
描述:
红色
文化是中华民族优秀文化的重要组成部分,是对中华民族传统文化的继承和发展。巩固和扩大
红色
文化旅游阵地,对于构建
社会主义
核心
价值体系,寻回中华民族的伟大民族精神,
以
激励我们在新的时代开拓创新具有重大
充分利用
红色
文化
资源
加强高校学生管理工作
作者:
罗进
来源:
世纪桥
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
大学生
红色文化资源
管理工作
描述:
红色
文化
资源
传递的是一种精神、一种追求、一种崇拜和一种信仰,其精髓是爱国主义、集体主义和奉献精神。作为新时期的教育工作者,我们不仅应该理解"
红色
文化
资源
"的内涵,弘扬"
红色
文化
资源
"精神,更应该发掘"
红色
文化
资源
"价值,并将其运用到高校学生管理工作中。
依托
红色
文化
资源
加强青少年思想道德教育
作者:
隋海燕
来源:
世纪桥
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
青少年
红色文化
思想道德教育
描述:
社会主义
先进文化的重要组成部分。在新时期,要通过把
红色
文化
资源
引入学校,开拓
红色
文化实践教育基地,创新
红色
文化传播途径等措施加强青少年理想信念教育,大力弘扬
红色
文化蕴含的革命精神、革命文化、革命理想。
突出
红色
资源
:讲党性、重品行、做表率
作者:
冯玉超
来源:
世纪桥
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
党性教育
新机制
红色革命传统资源
描述:
党的执政根基在基层,党的建设重任在干部。建党90周年的经验告诉我们,应对新的党建挑战,党性修养尤为重要。面对国际政治多极化,在干部党性教育中,我们要充分彰显
红色
革命传统
资源
的独特功效,创建学习、教育、考评三个机制,坚持讲党性、重品行、做表率。
探究新时期
红色
资源
思政教育的价值
作者:
许晨祎
来源:
世纪桥
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
新时期
红色资源
思想政治教育
描述:
红色
资源
是我国劳动人民在多年的改革、斗争中留下来的精神财富,是革命前辈用鲜血镌刻的里程碑,是中华民族精神的精华所在。是任凭时代变迁,岁月更迭也无法被改变的精神诗篇。面对如此宝贵的精神财富,我们应当对
树立以人为本的高校思想政治教育理念:《古田会议决议》的
核心
启示
作者:
李月颖
来源:
世纪桥
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
启示
古田会议决议
以人为本
高校思想政治教育
描述:
《古田会议决议》蕴含着丰富的以人为本的教育思想,主要表现为注重因材施教的教育方法;遵循物质利益原则;实行关心人、爱护人的管理方式。这些思想对于高校思想政治教育理念的创新有重要的启示,即教育要以
培育
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