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【检索词:
井冈山与“东井冈”
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条
井冈山
红色文化
与
马克思主义信仰的形成
作者:
虞新胜,危琦,李罕
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
井冈山
马克思主义信仰
描述:
过程。
井冈山
红色文化就是共产党人践行马克思主义信仰的文明成果。从“知”、“情”、“意”三方面解读老一辈革命家的崇高理想信念,对新时期如何坚持和发展马克思主义信仰具有重要的启示意义。
井冈山
红色资源在高校思想政治理论课教学中的运用
作者:
熊来平
来源:
党史文苑:下半月学术版
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治理论课
井冈山
描述:
井冈山
红色资源是优质教育资源。在高校思想政治理论课教学中,将
井冈山
红色资源
与
课程教学结合起来,既是把
井冈山
红色资源转化为教育教学资源的现实途径之一,又能增强课程的吸引力
与
实效性,以促进思想政治教育目标的实现。
论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程利用
井冈山
红色资源的依据
与
途径
作者:
李兴建,刘斌
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
途径
《概论》课程
利用
井冈山红色资源
依据
描述:
井冈山
红色资源是优质教育资源。《概论》课程利用
井冈山
红色资源有两个基本依据:一是可能性依据,即《概论》课程的教学内容
与
井冈山
红色资源具有密切的内在联系,二是必要性依据,即利用
井冈山
红色资源是《概论
论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程利用
井冈山
红色资源的依据
与
途径
作者:
李兴建,刘斌
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
途径
《概论》课程
利用
井冈山红色资源
依据
描述:
井冈山
红色资源是优质教育资源。《概论》课程利用
井冈山
红色资源有两个基本依据:一是可能性依据,即《概论》课程的教学内容
与
井冈山
红色资源具有密切的内在联系,二是必要性依据,即利用
井冈山
红色资源是《概论
土客籍矛盾
与
井冈山
斗争
作者:
肖小华
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
土客籍矛盾
表现
危害
井冈山根据地
描述:
土客籍矛盾曾严重地影响了
井冈山
斗争时期根据地党的建设、政权建设、军队建设,是宛希先、袁文才、王佐等被错杀的一个重要原因。土客籍矛盾产生的根源在于随着客籍人大规模的迁入,土客籍在政治权利、经济利益以及
东
固坳上会议
与
党的八七会议关系之考辨
作者:
叶福林
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
坳上会议
关系考辩
八七会议
描述:
坳上会议是
东
固革命根据地创建的起点。长期以来党史学界比较通行的观点认为,最初
东
固地区的共产党人尚未得知中央八七会议的指示精神,而是根据当地农民运动的斗争经验和方志敏在吉安的革命宣传自发组织起来
茨坪,朱毛会师
井冈山
作者:
李晓峰,张霞客,饶道良
来源:
大江周刊(焦点)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
工农革命军
茨坪
部队
龙源口战斗
红军
中国革命
毛泽东
井冈山根据地
袁文才
王佐
描述:
原本默默无闻的
井冈山
,因为有了一群共产党人的革命实践,成了令人景仰的高峰,中国革命的圣山,中外历史专家,军事研究学者,至今还在为
井冈山
的奇迹而惊讶,赞叹,
井冈山
精神是中国人民永远不朽的精神丰碑。我
大气 震撼 品牌 现代:从
井冈山
经验看重庆红色文化资源开发的提升之路
作者:
邹勇
来源:
重庆行政(公共论坛)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
红色经典
红色旅游
文化资源开发
旅游开发
井冈山精神
重庆
提升
培训品牌
红岩精神
红岩文化
描述:
井冈山
与
重庆远隔千里,但两地都有十分丰富而厚重的革命历史文化资源,都把红色旅游作为发展重点。
与
井冈山
相比,重庆的红色旅游开发还有较大差距,需要着眼长远、高点谋划、打造特色、全面提升。一、
井冈山
红色
试析
井冈山
时期的士兵委员会制度
作者:
杨少华
来源:
学理论
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
集中
民主
士兵委员会
描述:
士兵委员会是
井冈山
斗争时期民主实践的一个重要创举。从对士兵委员会的分析可以看出,民主
与
集中存在一种相互依赖关系,其实际运作形式要根据具体情势而定,同时要对人本主义民主观的错误倾向保持清醒认识。
试析
井冈山
时期的士兵委员会制度
作者:
杨少华
来源:
学理论·中
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
集中
民主
士兵委员会
描述:
士兵委员会是
井冈山
斗争时期民主实践的一个重要创举。从对士兵委员会的分析可以看出,民主
与
集中存在一种相互依赖关系,其实际运作形式要根据具体情势而定,同时要对人本主义民主观的错误倾向保持清醒认识。
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