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首页>根据【检索词:江西欠发达革命老区】搜索到相关结果96条
农村包围城市——中国政治发展的战略选择
作者： 李铁明,严小龙  来源：湖南科技学院学报 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 农村包围城市:新民主主义革命  政治发展  社会主义建设 
描述：新民主主义革命时期,以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合,创造性地提出了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路,奠定了中国革命胜利的基石。社会主义建设时期
红色文化遗产相关概念辨析
作者： 刘建平,韩燕平  来源：宁波职业技术学院学报 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文物  红色旅游资源  红色文化遗产  革命历史文化遗产  革命历史文化资源 
描述：纵观关于红色旅游的纲领性文件、学术研究和相关报道,业界对红色旅游凭借物的提法主要有以下5种:红色旅游资源、革命历史文化资源、革命历史文化遗产、红色文化遗产、红色文物。由于以上概念存在界定不清、彼此混用的现象,因此有必要加以辨析,使之明晰化。
整合红色资源 创新培训理念
作者： 李小三  来源：党建研究 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 创新培训  实事求是  与时俱进  干部学院  干部教育培训工作  革命传统教育基地  干部队伍素质  资源  红色 
描述：作为我党中高级干部教育培训的重要基地,中国井冈山干部学院按照“实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民”的办学方针,围绕把“学院建设成为面向全国的革命传统教育基地、基本国情教育基地、提高领导干部队伍素质与本领的熔炉和激发广大党员干部永葆革命激
毛泽东与“二七”陂头会议
作者： 任重,诸山  来源：毛泽东思想研究 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 陂头会议  土地革命  毛泽东 
描述：“二七”陂头会议是我党历史上一次重要会议,不仅对赣西南地区的土地革命运动的全面开展起了重大的推动作用,而且为党领导的整个土地革命斗争形势的发展指明了前进的方向。以毛泽东为代表的中国共产党人,一切
井冈山第三次反“会剿”几个问题的考证
作者： 刘受初  来源：井冈山学院学报：综合版 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 问题  反“会剿”  考证  井冈山 
描述：就湘赣敌军对井冈山革命根据地第三次“会剿”指挥人员的称谓和参加柏露会议的人员、柏露会议的内容以及如何看待彭德怀率守山军民突围下山等说法不一、值得探讨的问题，用历史原件和当事人回忆进行了考证。[著者文摘]
井冈山第三次反会剿几个问题的考证
作者： 刘受初  来源：井冈山学院学报 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 反会剿  问题  考证  井冈山 
描述：就湘赣敌军对井冈山革命根据地第三次会剿指挥人员的称谓和参加柏露会议的人员、柏露会议的内容以及如何看待彭德怀率守山军民突围下山等说法不一、值得探讨的问题,用历史原件和当事人回忆进行了考证.
毛泽东在荆竹山和李家坪宣布“三大纪律六项注意”
作者： 单润芝,贺永泉,摄  来源：基层政治工作研究 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 群众工作  工农革命军  人民群众  部队  毛泽东  陈士榘  “三大纪律六项注意”  纪律教育  井冈山革命根据地 
描述：1927年10月4日清晨，毛泽东率领工农革命军第一团团部和部分部队从遂川荆竹山向井冈山进发。出发前毛泽东决定对部队进行一次新的纪律教育和纪律规范。他说：今天我们就要上井冈山，要在那里建立革命
论红色文化建设
作者： 赖宏,刘浩林  来源：南昌航空工业学院学报(社会科学版) 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  现实价值  革命文化 
描述：红色文化由革命文化构成,但又不等同于革命文化。作为先进文化的有机组成部分,红色文化具有自身独特的逻辑内涵。在贯彻落实科学发展观、加强党的执政能力建设、保持党的先进性、构建社会主义和谐社会的时代氛围中
八一南昌起义与“八一”建军节
作者： 潘慧琳  来源：决策探索 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 汪精卫  领导机关  南昌起义  国民革命军  蒋介石  “八一”建军节  政治局  常委会议  共产党 
描述：1927年4月12日和7月15日蒋介石、汪精卫先后在南京和武汉发动“清共”后，中共中央在汉口召开了临时政治局常委会议，决定利用共产党掌握和影响下的国民革命军在南昌举行起义，并指派周恩来为起义领导机关前敌委员会书记。[第一段]
红色文化的价值形态与德育功能探析
作者： 程东旺,黄伟良  来源：现代教育科学（高教研究） 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 德育范式  红色文化  价值形态 
描述：红色文化是中国特色文化,是中华民族文化的天然构成,它蕴涵着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵.大力弘扬红色文化,不仅是对民族文化的再审视,更重要的是挖掘红色文化的内在价值,发扬 红色文化的德育功能,为培育人才及建构和谐社会提供精神支持.
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