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首页>根据【检索词:“士地革命”口号始起南昌起义说不能成立：与丛笑难等同志商榷】搜索到相关结果391条
红色文化与当代大学生马克思主义信仰构建探析
作者： 刘琳,叶桉,宋庆梅  来源：江西科技师范大学学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  大学生  马克思主义信仰 
描述：红色文化是中国共产党人在长期革命斗争中形成的,是一种具有马克思主义意识形态属性的先进文化,与马克思主义信仰一脉相承,同时展现了马克思主义理想信仰的践行过程。它蕴藏着巨大的教化价值,发挥其情感感召力、文化熏陶能力以及教育功能,能够帮助大学生树立并坚守马克思主义信仰。
论井冈山民居研究在红色文化资源开发领域的重要性
作者： 陶纳  来源：芒种 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 地域文化  红色文化  民居 
描述：红色文化是我党在长期革命实践中形成的一种特殊文化。近年来,随着红色文化的迅猛发展,井冈山作为毛泽东、朱德等老一辈革命家开创的第一个农村革命根据地,逐渐进入了人们的视野。在井冈山斗争中留下了许多革命
赣南师范学院致力打造红色文化品牌
作者： 肖池平  来源：江西教育(管理版)(A) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 文化品牌  重点研究基地  革命精神  苏区精神  人文社科  赣南师范学院  文化资源  中国共产党 
描述：教育部人文社科重点研究基地“赣南师范学院中国共产党革命精神与文化资源研究中心”，自2013年成立以来，本着“研究苏区历史、传承革命精神、激活红色基因”的理念，以建设成为苏区研究高地、苏区精神宣传教育
南昌起义征途中的女兵生活剪影
作者： 戴和杰  来源：人民文摘 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 男同志  军事政治  毓秀  兵生活  医疗所  何香凝  革命工作  九军  土地归还  起义部队 
描述：谈起南昌起义,人们立刻会想到的是铁血男儿的身影。其实,起义部队中还活跃着一支30人的女兵队伍。她们大多数是武汉中央军事政治学校第六期的学员,少数是何香凝办的妇女训练班的学员。她们便是人民军队的第一批女兵。起义部队南下广东时,除彭漪兰、彭援华和胡毓秀被分配在刘伯承领导的参
关于红色文化共享的思考
作者： 苗瑞丹  来源：四川行政学院学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  文化产业 
描述：红色文化是我们党在长期革命实践中形成的反映实践变化与历史主题演变的特定文化精神和文化形态。人民性、共享性是红色文化核心价值的重要内容,以人民为本位,实现红色文化共享具有重要的当代价值与现实意义。当前
“传承红色基因，弘扬红色文化”研讨会在井冈山大学召开
作者： 彭月才  来源：党史文苑(下半月学术版) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 革命精神  党史研究室  传承  红色文化  文化资源  基因  中国共产党  井冈山大学 
描述：1月23日至25日，中共江西省委党史研究室与井冈山大学中国共产党革命精神与文化资源研究中心、井冈山大学红色文化研究与传承应用协同创新中心联合主办的“传承红色基因，弘扬红色文化”研讨会在井冈山大学举行。
朱德在南昌起义后带领部队困境求生的领导艺术
作者： 曹展明  来源：领导科学 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 思想动员  大庾县  江西南部  领导艺术  安远县  陈毅同志  苏联莫斯科  游击战争  大庾整编  起义部队 
描述：1927年八一南昌起义后,朱德率领部分南昌起义部队转战江西南部。当年10月到11月间,朱德先后在赣南安远县天心圩、大庾县和崇义县上堡等地,领导部队进行了党史军史上赫赫有名的“赣南三整”,即天心圩整顿
高校红色文化教育教学的模式与方法探究
作者： 黄先明,赵君  来源：新教育时代电子杂志(教师版) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 方法  教学模式  高校红色文教育 
描述：红色文化作为具有中国特色的先进文化，蕴含了丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，是中国人民宝贵的精神财富。高校加强红色文化教育教学，对于培养学生正确的情感态度和价值观，塑造学生健全人格和高尚情操，提升
论井冈山时期红四军的“围魏救赵”策略
作者： 贾硕,肖发生  来源：井冈山大学学报(社会科学版) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 红四军  围魏救赵  井冈山革命根据地 
描述：1929年初,为打破湘赣两省军阀对井冈山革命根据地的第三次"会剿",以毛泽东为代表的红四军前委采取了"围魏救赵"策略,这一策略实施的原因是由当时根据地内严重的经济困难和空前严峻的军事形势所决定的。但是由于敌我力量的悬殊、自然条件的限制以及红四军自身的失误,"围魏救赵"策略并未完全发挥效果。
论红色资源与干部教育
作者： 张泰城,李忠  来源：教学与科技 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 干部教育  红色资源  研究 
描述：本论文根据多年干部教育理论与实践经验，从红色资源视野出发，对红色资源概念、分类、对干部教育内容五个方面进行了论述，提出了在干部教育中应处理历史与现实、讲授与体验、大局与细节、感性与理性、内容与形式五种关系。认为依托红色资源开展干部教育，可以丰富教育内容，拓展和创新教育形式，增强教育实效。
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