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首页>根据【检索词:社会和谐】搜索到相关结果111条
发展红色旅游,弘扬红色文化
作者： 杨琳  来源：旅游纵览(行业版) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 红色旅游  红色文化 
描述：发展红色旅游,弘扬红色文化是不断提高建设社会主义先进文化能力的重要措施,是树立和落实以人为本、全面协调可持续的科学发展观的具体体现,既是一项经济工程,更是文化工程、政治工程,是一项利党利国利民的重大举措。
公安现役院校开展红色文化教育的思考
作者： 刘容筝  来源：现代企业教育 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 策略  思想政治教育  红色文化  公安现役院校 
描述：公安现役院校是公安现役部队人才培养的主渠道、主阵地,思想政治建设是公安现役院校的首要任务。在思想政治教育中引入红色文化教育有助于培养忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律的社会主义忠诚卫士。
试论八一精神与红色文化的渊源及流变：兼谈八一文化品牌的塑造
作者： 叶桉  来源：江西社会科学 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 八一精神  品牌塑造  红色文化 
描述：和无产阶级政党先进品质于一身的八一精神,是新民主主义革命、社会主义革命与建设、改革开放实现中华民族伟大复兴的强大思想武器和精神动力。本文紧扣中国特色社会主义文化理论研究和运用的核心问题,紧扣红色文化
红色文化传承的基本规律
作者： 刘建平,李双清  来源：领导之友 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 改革开放时期  中华民族  爱国主义  民族精神  红色旅游  文化传承  毛泽东  基本规律  文化资源  中国共产党领导人 
描述：发展红色旅游,传承和弘扬红色文化,是党中央、国务院加强执政党思想作风建设,开展爱国主义和革命传统教育的一项重要举措,对社会政治、经济和文化的建设与发展具有十分重要的作用。一、红色文化的内涵及其特征1.红色文化的内涵红色文化是广大人民群众在中国共产党领导下,在实现中
红色文化的传承价值及其实现途径
作者： 曹桂华  来源：烟台职业学院学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 途径  传承价值  红色文化 
描述：红色文化是中国共产党领导中国人民在长期的革命和建设中积淀起来的一种特殊的文化类型,蕴涵着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵,在改革开放和发展社会主义市场经济条件下,其仍具有传承价值,我们必须高度重视并积极探索红色文化的传承途径,大力弘扬红色文化。
红色资源的三度开发
作者：暂无 来源：辅导员：上 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 焦裕禄精神  精神层面  红色资源  西柏坡精神  井冈山精神  社会主义革命  开发  红旗渠精神 
描述：“红色资源”是指党领导各族人民在革命斗争和建设实践中形成的伟大精神及其物质载体。从精神层面上讲，有新；民主主义革命时期形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等，以及社会主义革命与建设时期
网络语境下高校红色文化传播的价值及实现路径
作者： 周静  来源：新闻知识 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 高校红色文化  传播  网络语境 
描述：随着互联网技术的应用和发展,网络人群逐渐壮大,网络文化对社会生活的影响越来越大。面对"网络化"日益高涨的发展趋势,高校红色文化的网络传播凸显出许多新特点,同时也面临着许多新情况、新问题。本文结合
要加强对红色文化的研究
作者：暂无 来源：中国老区建设 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 建设社会主义  文化自觉  中国文化  中国传统文化  文化强国  文化自信  培养  文明素质  中华文化  红色 
描述：党的十七届六中全会强调,"培养高度的文化自觉和文化自信,提高全民族文明素质,增强国家文化软实力,弘扬中华文化,努力建设社会主义文化强国。"培养文化自信,就是要树立中国人对自身文化价值的信心和对中华文化生命力的坚定信念。培养高度文化自信,切中了当前部分国人精神困境的要害。
运用红色资源加强和改进当代大学生政治观教育
作者： 茅娜翔  来源：淮海工学院学报(社会科学版) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 教育  红色资源  大学生  政治观 
描述：大学生是祖国的未来,大学生的政治素质如何关系到党的事业兴旺发达和国家的长治久安。加强大学生的政治观教育是当前高校教育的重要内容。红色资源是中国共产党在革命战争年代和社会主义现代化建设时期所形成的具有资政育人的历史遗存,它对于高校政治教育有着重要的作用。
重视利用老区红色资源进行革命传统教育
作者： 赵维东,李玉梅  来源：当代教育科学 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 学生全面发展  利用  发展规划纲要  老区  革命传统教育  红色资源  党的教育方针  面向全体学生 
描述：培养人”，“重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”这就提出了一个“立德树人”的问题。
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