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首页>根据【检索词:对《总前委答辩的一封信》的一点质疑（福田事变问题讨论）】搜索到相关结果123条
古田会议中党的阶级政策及启示
作者： 邵唯慧  来源：福建党史月刊 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 启示  古田会议  阶级分析  政策 
描述：古田会议通过的一系列决议正确分析了革命的形势和党所面临的问题,重新认识了革命队伍中的各阶级,并根据他们的自身特点,用宣传教育的方式,以无产阶级思想来团结改造各阶层民众,提高革命队伍的整体素质。在社会主义现代化的进程中,更应从古田会议中汲取新的养分,促进社会民主化、增强和谐的社会发展氛围。
旧案新考：党内肃AB团“扩大化”之说缘由探析
作者： 罗惠兰  来源：江西行政学院学报 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 肃AB团  “扩大化”之说  缘由探析 
描述：土地革命战争时期,所谓"AB团是打入共产党内部的庞大特务组织"已被历史证实纯系子虚乌有。因此,中央苏区长达5年之久的肃AB团运动不是"扩大化"问题,而是犯了根本性错误。然而,80多年来,有悖于历史
论《古田会议决议》的具体作用
作者： 李鸿岩  来源：学理论 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议决议  具体作用  思想政治工作 
描述：;阐明军政关系问题并确立官兵一致原则;指明红军宗旨性质任务并规定红军宣传工作的任务和要求;建立红军党的组织并批评极端民主化和非组织观点。
论古田会议思想上建党与党的建设
作者： 张磊,袁方  来源：内蒙古电大学刊 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 新形势  古田会议  思想上建党 
描述：古田会议上我党从实际出发,运用发展的观点、创新的意识,创造性地解决了长期在农村游击战争环境下如何保持党的先进性的问题.古田会议思想上建党的核心内容为我们党长期以来的建设提供了宝贵的经验.新形势下我们仍要学习马列主义,同封建思想作斗争,坚持思想上建党.
论红色资源在国防生军人核心价值观教育的运用
作者： 李康平  来源：教育研究 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 国防生  红色资源  军人核心价值观教育 
描述：当代军人核心价值观教育,是培养合格国防生,打牢其思想政治基础的首要问题。优质红色资源在当代国防生军人核心价值观教育中具有重要功用,要开发与统筹红色资源,建构红色资源有效运用的体制机制和保障条件,将其融入、渗透到当代国防生的教育教学、军营文化熏陶、日常生活和军政训练中去。
浅析《古田会议决议》的方法论原则
作者： 李清津,金国栋  来源：社科纵横 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议决议  毛泽东  方法论原则 
描述：实事求是、调查研究与有的放矢解决问题,是贯穿古田会议及其决议的三大方法论原则。这些方法论原则贯穿古田会议决议始终,是古田会议及其决议的精髓,是古田会议得以胜利召开的重要保证。深入研究、挖掘古田会议与决议所蕴含的马克思主义方法论原则,具有重要的理论和实践意义。
从《古田会议决议》中感悟贯彻民主集中制的精髓和要义
作者： 肖金华  来源：中共铜仁地委党校学报 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议  集中  民主 
描述：《古田会议决议》就如何贯彻民主集中制提出了许多思想和方法,揭示了民主集中制的本质要求,它告诉我们要坚持贯彻民主集中制,必须正确处理民主与集中的关系,准确理解民主集中制的内涵本质,切实弄清我们应代表谁的利益诉求、表达谁的意志主张、如何规范主体行为等基本问题。
价值取向多元化背景下江西红色资源在大学生思想政治教育中开发利用的思考
作者： 胡振宇,陈华  来源：老区建设 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 江西红色资源  价值取向多元化  思想政治教育 
描述：随着市场经济的发展,大学生价值取向呈现多元化趋势,给高校思想政治教育工作带来了负面影响。本文在分析价值取向多元化对高校思想政治教育产生负面冲击的基础上,提出通过加强红色资源教学基地建设,把红色资源
八七会议会址纪念馆举办“永远跟党走”专题展览
作者： 杨楠  来源：武汉文博 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 三峡  中华人民共和国  观众  江滩  展览  入口处  爱国主义教育  纪念馆  八七会议  专题 
描述：10月6日,为纪念中华人民共和国建国61周年,增强爱国主义教育,八七会议会址纪念馆在汉口江滩举办了"永远跟党走"专题展览。展览布置在三峡石广场入口处,观众络绎不绝,有些老年观众在展板前动情地对观众讲述过
关于井冈山红色资源深度开发的几点思考
作者： 费志杰  来源：井冈山大学学报·社会科学版 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  深度开发  井冈山 
描述：在建设社会主义和谐社会,尤其是构建社会主义核心价值体系的过程中,要创新红色资源的教育观念,应该对井冈山红色资源进行深度开发.具体而言,就是要:挖掘网络资源,创新"远程教育"模式;利用延伸场景,重温红军革命传统;引进先进技术,"激活"固态资源.
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