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首页>根据【检索词:土地革命战争时期青年共产国际反倾向斗争对中国共青团的影响】搜索到相关结果7468条
南昌起义前后朱德特殊的统战工作
作者： 戴和杰,梁基桂  来源：世纪桥(纪实版) 年份：2012 文献类型 ：期刊
描述：周恩来曾评价说，“朱德是一个很好的参谋和向导”[1]。在南昌起义起义前夕，朱德详细了解敌兵力分布情况，精心绘制南昌市区的地图，并掩护起义领导人抵达南昌。南昌起义军主力南下潮汕失利后，朱德率起义军余部
巍巍井冈 魂兮归来
作者： 缪小宁  来源：党史文苑 年份：2011 文献类型 ：期刊
描述：为了中国革命和建设，无数先烈头悬国门，赴汤蹈火，英勇捐躯。他们是民族的脊梁、大地的儿女、中华的精英。 这其中有一位我十分敬仰的、美丽而传奇的女性。她的意志就像凌霄怒放的寒梅，她的品格犹如巍然屹立
朱良才与《朱德的扁担》
作者： 朱新春  来源：文史精华 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 革命者  父亲  小故事  文章  老同志  毛泽东  井冈山精神  朱德  星火燎原  当事人 
描述：主动加入了中国共产党。1928年参加湘南起义时，他任资兴县委组织部部长。1928年4月，他随朱德上了井冈山，和谭政（开国大将）一起，当上了红4军（朱德任军长、毛泽东任党代表）军部的第一任秘书，在朱德
国民革命军宪兵团第一营是八一南昌起义之一部
作者：暂无 来源：中共党史研究 年份：1989 文献类型 ：期刊 关键词： 战斗力  紧急处置  序列  建国后  部队  南昌起义  国民革命军  中国共产党领导  黄埔军校  史料 
描述：在中国共产党领导下的八一南昌起义中,部分国民革命军官兵亦随之参加起义。建国后不少史料先后刊出了他们的序列,但宪兵团从未有人提及。经查对核实,我们认为宪兵团第一营应列入起义部队序列之一。国民革命军
弘扬古田会议精神 加强和改进新形势下部队思想政治建设
作者： 阮嘉明  来源：军队党的生活 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 教育实践  宝贵精神财富  建军原则  才溪乡调查  思想政治建设  战斗精神  中国革命斗争  无产阶级政党  军魂  福建上杭 
描述：弘扬古田会议精神的重大意义。1929年12月,在福建上杭古田召开的中国共产党红军第四军第九次代表大会,即"古田会议",是我党我军建设史上一座光辉的里程碑。《古田会议决议》围绕如何建设无产阶级政党和党领导下的新型人民军队,把马克思列
红4军前委委员田桂祥烈士是如何牺牲的
作者： 蔡建南  来源：福建党史月刊 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议决议  战斗  中国红军  生平事迹  毛泽东  党代表大会  中国工农红军  人物志  中国共产党  井冈山革命根据地 
描述：1929年12月28日至29日,红军第4军第九次党代表大会在福建省上杭县古田村召开,出席会议的代表共120多名.大会一致通过中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案,即著名的古田会议决议.会议选举
红色资源:大学生社会主义核心价值观教育的重要载体
作者： 胡建,冯开甫  来源：思想理论教育导刊 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育  社会主义核心价值观  红色资源  大学生 
描述：红色资源是中国共产党领导广大人民群众在长期的革命和建设伟大实践中所创造出来的各种精神及其物质载体的总和。红色资源与社会主义核心价值观具有一脉相承的价值理念和精神内涵,它是大学生社会主义核心价值观教育
依托红色文化加强高校思想政治教育新思考
作者： 王明霞  来源：广州航海学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 优良传统  革命精神  思想政治教育  红色文化 
描述：精神品格与风貌;在教育内容上强化党的奋斗历程和伟大成就教育、强化革命精神教育、强化优良作风教育;在教育目标上提升大学生思想品德、促进实践意识形成和树立正确价值观;在教育原则上坚持党的领导与实现中国梦相结合、坚持政治理论教育与社会实践相结合、坚持继承革命精神与培育时代精神相结
有效利用"红色文化"加强未成年人思想道德建设的理性思考与实践探索
作者： 张常平,吴小海  来源：北京电力高等专科学校学报(社会科学版) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  思想道德建设  未成年人 
描述："红色文化"是一种特殊的文化类型,是当代中国先进文化的重要组成部分.她在我国当代未成年人思想道德建设中有着重大的时代意义.作为未成年人思想道德建设主渠道的学校,应当有效利用"红色文化"为加强未成年人
有效利用“红色文化”加强未成年人思想道德建设的理性思考与实践探索
作者： 张常平,吴小海  来源：北京电力高等专科学校学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  思想道德建设  未成年人 
描述：“红色文化”是一种特殊的文化类型，是当代中国先进文化的重要组成部分。她在我国当代未成年人思想道德建设中有着重大的时代意义。作为未成年人思想道德建设主渠道的学校，应当有效利用“红色文化”为加强未成年人
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