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论红色文化对大学生文化认同的价值及实现路径
作者: 李文瑞,黄元丰  来源:学理论 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 对策  文化认同  红色文化  大学生 
描述:红色文化对强化大学生文化认同具有重要的价值,突出表现在有助于增强大学生的民族认同,促进个体认同,整合社会认同,实现价值认同。基于此,应该坚持兼容并蓄、文化扬弃、文化超越、文化多元多样的基本立场,以红色文化实现对大学生文化认同的整合、甄别、调适与引导。
红色资源的真善美意蕴及其社会价值
作者: 郭宪鹏,舒毅彪  来源:辽宁教育行政学院学报 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 真善美  红色资源  社会价值 
描述:红色资源是中国共产党在长期的革命和建设的过程中形成的物质遗产和精神财富,是对革命先烈革命文化和红色精神的积淀和总结,它蕴含了真善美的精神特质。红色资源内涵中真、善、美的本质规定决定了其融入社会中求真、向善、爱美的价值取向。
红色文化与社会主义先进文化价值契合探究
作者: 郑人杰  来源:中学政治教学参考 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 红色文化  社会主义先进文化  核心价值观 
描述:引领中国特色社会主义先进文化发展的鲜明旗帜,也是培育和践行社会主义核心价值观的价值之基与力量之源。发扬红色文化传统,传承红色文化精神,推动红色文化创新,对于全面推进中国特色社会主义先进文化建设,深入培育和践行社会主义核心价值观,具有重要的现实意义。
红色文化与社会主义先进文化价值契合探究
作者: 郑人杰  来源:中学政治教学参考(下旬) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 红色文化  社会主义先进文化  核心价值观 
描述:引领中国特色社会主义先进文化发展的鲜明旗帜,也是培育和践行社会主义核心价值观的价值之基与力量之源。发扬红色文化传统,传承红色文化精神,推动红色文化创新,对于全面推进中国特色社会主义先进文化建设,深入培育和践行社会主义核心价值观,具有重要的现实意义。
红色文化自觉与社会主义核心价值观全覆盖:基于文化软实力视域
作者: 李祖平,安小文  来源:成都理工大学学报(社会科学版) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 文化软实力  社会主义核心价值观  红色文化  全覆盖  红色文化自觉 
描述:红色文化与社会主义核心价值观关联密切,红色文化自觉是培育和践行社会主义核心价值观的题中应有之义。"实现社会主义核心价值观全覆盖"是实施中国特色社会主义理论体系普及计划的重要内容,是培育和践行
探析红色资源在大学生社会主义核心价值观教育中的作用
作者: 杨永红,袁波,彭巧巧  来源:青春岁月 年份:2015 文献类型 :期刊
描述:高校进行社会主义核心价值体系教育中开发利用本土红色资源可增强社会主义核心价值体系对大学生的吸引力和凝聚力。以江西为例,红色资源蕴涵了社会主义核心价值观的基本内涵,是大学生核心价值观教育的新载体,是对
凝心聚力、共研八一精神、明确方向、打造文化品牌——纪念南昌起义88周年暨“八一精神与红色文化研究”专栏建设研讨会综述
作者: 李芸,叶桉  来源:江西科技师范大学学报 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 专栏建设  八一精神  研讨会  南昌起义 
描述:为纪念南昌起义88周年,2015年8月1日"八一精神与红色文化研究"专栏建设研讨会在江西南昌举行,此次研讨会共邀请到省内外专家、学者50余人,就八一精神的历史地位、时代价值,八一精神的研究方法
红色资源与大学生核心价值观培育的调查与思考——以江西省为例
作者: 时玉柱  来源:井冈山大学学报(社会科学版) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 培育  社会主义核心价值观  江西省  红色资源  大学生 
描述:红色资源为大学生社会主义核心价值观培育提供了宝贵资源。近年来,江西省探索运用红色资源开展大学生社会主义核心价值观培育工作,效果比较明显。目前,大学生对红色资源还存在认知有偏差、情感有疏离、动机不纯
红色资源与大学生核心价值观培育的调查与思考——以江西省为例
作者: 时玉柱  来源:井冈山大学学报(社会科学版) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 培育  社会主义核心价值观  江西省  红色资源  大学生 
描述:红色资源为大学生社会主义核心价值观培育提供了宝贵资源。近年来,江西省探索运用红色资源开展大学生社会主义核心价值观培育工作,效果比较明显。目前,大学生对红色资源还存在认知有偏差、情感有疏离、动机不纯
“红色文化”进高校:助推高校社会主义核心价值观大众化的路径选择
作者: 谢霄男  来源:高教研究与实践 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 社会主义核心价值观  “红色文化”  高校  大众化 
描述:以红色文化进高校传播社会主义核心价值观,是高校社会主义核心价值观大众化的载体创新与资源拓展。红色文化进高校,要推动社会主义核心价值观大众化的双向互动与双载体传播,也要注重推进社会主义核心价值观大众化实践的对象、内容的新对接与功能、途径的新发展。
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