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【检索词:
利用红色资源推进大学生廉政文化教育
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条
依托
红色
资源
,创新
大学生
党建工作:以井冈山大学为例
作者:
刘香玲,何平荣
来源:
科教文汇(下旬刊)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
学生党支部
高校
描述:
在调查当前高校学生党建中存在的突出问题基础上,为提升高校学生党建科学化水平、创新
大学生
党支部组织生活内容和形式、提高
大学生
党支部凝聚力和影响力,依托
红色
资源
,构建了高校
大学生
党支部建设"
1+1+1
"新模式。
网络时代
红色
文化融入
大学生
思政教育的思考
作者:
王清伟
来源:
中国报业
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
网络时代
思政教育
红色文化
大学生
描述:
文化作为大学思想政治教育的
资源
更需要每个
大学生
去学习去弘扬。因此,在大学教育中增加
红色
文化的内容,不仅提升了
红色
文化在思想教育中的重要地位,也让其能够充分融入到
大学生
的思想政治教育中去。
井冈山
红色
资源
在
大学生
思想政治教育中的作用研究
作者:
刘丽
来源:
传承
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
作用
思想政治教育
井冈山红色资源
描述:
界定
红色
文化
资源
与井冈山
红色
资源
的概念,详细分析井冈山
红色
资源
在
大学生
思想政治教育中的作用:引领思想政治教育的方向、丰富思想政治教育的内容和开拓思想政治教育的方法。充分发挥这些积极作用,需要建立稳定的思想政治教育基地,加强对组织、队伍、经费的保障。
红色
文化
资源
融入
大学生
社会主义核心价值体系教育的价值、困境和对策研究
作者:
喻维春
来源:
泸州职业技术学院学报
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
困境和对策
价值
红色文化资源
社会主义核心价值体系
描述:
红色
文化
资源
是中国共产党在革命战争年代和社会主义建设时期所形成的具有资政育人意义的历史文化遗存。将"
红色
文化
资源
"融入
大学生
社会主义核心价值体系教育,有助于
大学生
坚定理想信念,有利于强化
大学生
利用
江西
红色
文化繁荣高校校园文化的思考
作者:
何裕宁,何华生
来源:
教育观察(上旬)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
校园文化
红色文化
高校
描述:
江西
红色
文化
资源
丰富,江西高校应充分
利用
地域文化
资源
,加强
红色
文化在校园文化建设中的作用。江西高校在
利用
红色
文化
资源
进行校园文化建设中也遇到了一些问题与困难:首先,
红色
文化在校园文化中认同程度低
如何
利用
红色
资源
对幼儿进行革命传统教育
作者:
陈敏
来源:
新课程学习(上旬)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
描述:
如何
利用
红色
资源
对幼儿进行革命传统教育
论
红色
资源
在普通高校国防教育中的价值与作用
作者:
徐侠侠,岑道权
来源:
赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
国防教育
红色资源
大学生
描述:
随着“强军梦”的治军理念提出,高校国防教育作为全民国防教育的基础教育地位越发重要,而
红色
资源
作为史实的物质载体及实践教学载体,必然成为普通高校国防教育的重要内容。它在丰富国防教育的范式选择、增加国防教育教学的时效性、增强
大学生
国防意识、激发广
大学生
爱国热情、引导学生理性爱国方面发挥着重要作用。
依托
红色
文化 加强
大学生
理想信念教育
作者:
王淑红
来源:
辽宁科技学院学报
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
理想信念教育
红色文化
大学生
描述:
本文旨在通过调查研究,分析
大学生
理想信念现状和
红色
文化在高校的传播情况,发现问题所在。继而从理论认知和
红色
文化内涵两个角度指出了
红色
文化在
大学生
理想信念教育中所起的作用,文章第三部分对
红色
文化在
大学生
理想信念教育中的运用进行了深入的分析和探讨。
论
红色
资源
在高校思想政治教育中的价值及路径
作者:
韩露
来源:
继续教育研究
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
价值路径
描述:
教育模式成为文化和政治建设的研究课题,
红色
文化为其提供正确价值导向和优秀
资源
。积极开发和研究
红色
资源
,
利用
研究成果,改造
大学生
的世界观、人生观和价值观,进而增强学生思想政治教育的实效性和针对性、说服力和感染力。
论
红色
文化对
大学生
文化认同的价值及实现路径
作者:
李文瑞,黄元丰
来源:
学理论(下)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
对策
文化认同
红色文化
大学生
描述:
红色
文化对强化
大学生
文化认同具有重要的价值,突出表现在有助于增强
大学生
的民族认同,促进个体认同,整合社会认同,实现价值认同。基于此,应该坚持兼容并蓄、文化扬弃、文化超越、文化多元多样的基本立场,以
红色
文化实现对
大学生
文化认同的整合、甄别、调适与引导。
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