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首页>根据【检索词:全面建设】搜索到相关结果167条
红色文化与小学生的人文素质培养探究
作者： 侯慧庆  来源：科技视界 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 人文素质  红色文化  小学生 
描述：红色文化对于小学生的精神成长,对于小学生的素质培养及全面发展,都有着独特的价值。红色文化可以让生活在当代优越物质条件下的小学生拥有高尚的品格,崇高的理想,坚定的信念,让小学生拥有坚定的爱国信念和奉献精神。用我们优秀的红色文化进行小学生的人文素质教育是我们小学教育的一大优势。
红色资源与思想政治教育：基于国防生接受心理规律及特点
作者： 向军  来源：当代教育理论与实践 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 国防生  接受心理  红色资源  思想政治教育 
描述：红色资源具有内涵丰富性、品质优良性、理论科学性、影响广泛性特点,是能够满足国防生全面发展需要的优质教育资源。开展"红色资源"思想政治教育必须遵循国防生接受心理规律,把握国防生个体心理发展、认知、情绪
将红色文化贯穿于教育、教学活动中
作者： 张慧  来源：散文百家(下旬刊) 年份：2014 文献类型 ：期刊
描述：红色教育是爱国主义教育的重要内容，是民族精神与品质的教育，对学生进行革命传统及爱国主义教育，弘扬红色文化，倡导红色精神，是学校德育健身的一项重要工作。为全面地推进素质教育，使学校有特色，铸就校园浓郁
青年毛泽东研究长河中新的里程碑：读《谁主沉浮——五四时期至秋收起义时期的毛泽东》有感
作者： 高菊村  来源：毛泽东思想研究 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 中央执行委员会  副主任  唐振南  文献出版社  谁主沉浮  杨胜  青年毛泽东  五四时期  毛泽东研究  农民运动 
描述：胜群所作。该书54万字,以充分可信的史实,从崭新的视野与高度,对青年毛泽东做了既全面系统又重点突出的描写与论述;全书不是一般地罗列史实,而是紧紧围绕重点问题历史地合乎逻辑地展
值得纪念的新泉整训与古田会议
作者： 李蓉  来源：福建党史月刊 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 意义和启示  古田会议  新泉整训 
描述：新泉整训为古田会议的顺利召开,为加强红军建设,提高部队战斗力,更好地打破敌人的"会剿",为中央革命根据地的形成和发展,准备了重要而有利的条件。新泉整训还说明,党和人民军队的建设是一项十分艰巨的长期
古田会议专题（笔谈）--古田会议的重大历史与现实意义
作者： 赖文燕,傅柒生  来源：南京政治学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 现实意义  古田会议  政治强军  历史价值  思想建党 
描述：1929年12月28日至29日,毛泽东、朱德、陈毅等人在福建上杭古田的曙光小学领导召开了红四军党的第九次代表大会,即彪炳中国共产党和人民军队建设史册的古田会议,会议通过了毛泽东起草的建党建军的纲领性文献——《古田会议决议》。它不仅对红四军的建设发挥了重要作用,而且对于全党全军的建设都具有普遍指导意义
古田会议前后毛泽东对思想建党的贡献
作者： 陈再生  来源：宜宾学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议  非无产阶级思想  毛泽东  新泉整训  思想建党 
描述：大革命失败后,如何把处于农村游击战争环境中且主要由农民和小资产阶级构成的党建设成真正的马克思主义政党,成为中国共产党自身建设的崭新课题。古田会议前后,针对红四军党内存在的非无产阶级思想,毛泽东通过
古田会议翻开从思想上建党的新篇章
作者： 范文涛  来源：传承 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 启示  古田会议  历史贡献  思想建党 
描述：古田会议是中国共产党和红军建设历史上的一次重要会议,会议形成了着重从思想上建党的纲领性文件。这为我党解决当时党内存在的问题作出了突出的历史贡献,且对现在党的思想建设有着重要的价值。
重温古田会议对建党建军的历史性贡献
作者： 石仲泉,陈伙成,王幸生  来源：军事历史 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 武装群众  思想建设  中国大革命  思想路线  会议质量  历史性贡献  政治建设  反对主观主义  党的组织  党的建设 
描述：85年前召开的古田会议,诞生了堪称建党建军纲领的决议,结合特殊的国情、党情、军情,解决了如何加强党的建设的一系列重大问题,为人民军队的政治建设定了型。决议的丰富内涵和精神,不仅为历史形势和任务所需,更是中国共产党和人民军队永葆本色之根、不断增强战斗力之
论新时期红色文化意义的拓展及基本特征
作者： 谷松岭  来源：学校党建与思想教育(高教版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 意义  红色文化  拓展 
描述：红色文化作为中国革命和建设的精神财富，具有巨大的历史意义。在以往的研究与宣传中，红色文化多突出意识形态性，随着时代背景的变化，对红色文化意义有个再认识的问题：一是挖掘过去我们忽视的方面；二是拓展对意义的再认识，使其更好地为新时期的社会主义建设服务。
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