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首页>根据【检索词:革命烈士\生平事迹\中国】搜索到相关结果695条
论新时期红色文化意义的拓展及基本特征
作者： 谷松岭  来源：学校党建与思想教育(高教版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 意义  红色文化  拓展 
描述：红色文化作为中国革命和建设的精神财富，具有巨大的历史意义。在以往的研究与宣传中，红色文化多突出意识形态性，随着时代背景的变化，对红色文化意义有个再认识的问题：一是挖掘过去我们忽视的方面；二是拓展对意义的再认识，使其更好地为新时期的社会主义建设服务。
论新时期红色文化意义的拓展及基本特征
作者： 谷松岭  来源：学校党建与思想教育 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 意义  红色文化  拓展 
描述：红色文化作为中国革命和建设的精神财富,具有巨大的历史意义。在以往的研究与宣传中,红色文化多突出意识形态性,随着时代背景的变化,对红色文化意义有个再认识的问题:一是挖掘过去我们忽视的方面;二是拓展对意义的再认识,使其更好地为新时期的社会主义建设服务。
南昌起义：蔡廷锴拉走起义队伍
作者： 葛美荣  来源：晚报文萃 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 蒋介  离人  武汉国民政府  蔡廷锴  汪精卫  敏中  中共党员  朱由  副主席  起义部队 
描述：抗日名将蔡廷锴(1892-1968年),在新中国成立后曾任全国改协副主席等职。鲜为人知的是,在南昌起义中,他曾拉走起义队伍,叛离革命。1927年初,蔡廷锴升任国民革命军第十师师长。蔡廷锴与叶挺是老乡,两人交情很好。叶挺曾经以"把部队带回广东,脱离汪精卫,自己打天下"为掩护,争取
浅析红色资源在思想政治教育中的功能
作者： 廖学勇,聂小凤,朱盈  来源：数字化用户 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 功能  浅析  红色资源  思想政治教育 
描述：红色资源是指中国共产党领导下的革命斗争和社会主义建设的历史遗存、革命精神和优良传统。我国的学校教育是培养全面发展的高素质人才的摇篮，合格的人才应该是“又红又专”的复合型人才，所以思想政治教育关乎新世纪人才成长的方向和质量。
《谁主沉浮：五四时期至秋收起义时期的毛泽东》序
作者： 杨胜群  来源：湖南科技大学学报(社会科学版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 新民主  唐振南  生平思想  谁主沉浮  五四时期 
描述：唐振南同志长期在毛泽东生平思想研究这块园地上耕耘,付出的汗水很多,收获也很多,《谁主沉浮——五四时期至秋收起义时期的毛泽东》是他的第一部新著,五四时期之秋收起义时期,是中国新民主主革命崛起的时期,毛泽东正值青年时代,
从“高雅艺术进校园”活动感受红色文化魅力
作者： 伍益中  来源：艺海 年份：2014 文献类型 ：期刊
描述：社会主义先进文化的重要举措。 一、红色文化的内涵 红色文化是由中国共产党人在革命和建设年代带领人民群众从中国的特殊国情和具体实际出发，将马克思主义的基本原理与中国革命实践相结合而形成的革命经验、革命精神和革命理论所凝结成的文化形态。
古田会议专题（笔谈）--古田会议的重大历史与现实意义
作者： 赖文燕,傅柒生  来源：南京政治学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 现实意义  古田会议  政治强军  历史价值  思想建党 
描述：1929年12月28日至29日,毛泽东、朱德、陈毅等人在福建上杭古田的曙光小学领导召开了红四军党的第九次代表大会,即彪炳中国共产党和人民军队建设史册的古田会议,会议通过了毛泽东起草的建党建军的纲领性文献——《古田会议决议》。它不仅对红四军的建设发挥了重要作用,而且对于全党全军的建设都具有普遍指导意义
古田会议前陈毅“夺走”毛泽东的权
作者： 本刊辑部  来源：华夏关注 年份：2014 文献类型 ：期刊
描述：全军政治工作会议10月30日在福建省上杭县古田镇召开，强调党指挥枪不能动摇。回顾1929年的古田会议，其核心内容正是确定中国共产党对红军的领导原则。而之前的朱毛之争、陈毅“夺权”，为会议埋下了一个个
红四军党的七大决议案探析
作者： 戴洪波  来源：红广角 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 红四军  第三方观点  陈毅 
描述：朱德、毛泽东各自的经历不同,他们在探索中国革命道路的过程中难免意见分歧。为了解决朱、毛争论,1929年6月22日,由陈毅主持,红四军党的七大在龙岩召开,陈毅以第三方观点客观评判朱、毛争论,大会最终通过了《红军第四军第七次代表大会决议案》。
1929年红四军《党员训练大纲》对党内批评思想的系统阐述
作者： 武星  来源：上海党史与党建 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 党内批评思想  党员训练大纲  中国共产党 
描述：批评和自我批评是党的优良传统、是党的建设的重要法宝。追溯中国共产党艰辛培育批评和自我批评作风的历史,对更好理解并贯彻这一优良作风有积极意义。1929年红四军第三纵队政治部编印了《党员训练大纲——支部工作》,比较系统的论述了党内批评思想,为之后延安时期批评和自我批评作风正式形成奠定了坚实基础。
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