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地方红色文化资源与高校思想
政治
理论课教学
作者：
刘建民,段宏
来源：
继续教育研究
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
中国近现代史纲要
思想政治理论课
地方红色文化资源
描述：
地方独特的红色文化资源应用于高校思想
政治
理论课教学,是社会发展及高校教学的内在要求。地方红色文化资源坚持客观性、目的性和适度性的原则,以课堂教学、实践教学、校园文化为切入点应用于高校思想
政治
理论课,对弘扬地方红色文化、培养学生爱国情操、改进高校教育教学大有裨益。
浅谈如何把赣南红色资源转化成高校
政治
教育资源
作者：
丁玲琳,王小元,陈曦
来源：
青春岁月
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
高校政治教育
赣南红色资源
描述：
中央在《关于进一步加强和改进大学生思想
政治
教育的意见》文件中明确指出,要积极、全面、深入开展中华民族优良传统和中国革命传统教育,使当代大学生了解中国共产党在领导中国人民走向独立,建立和建设新中国
红色文化教育:大学生思想
政治
教育方式的新探索：江西省某理工院校大学生红色文化教育调查
作者：
虞新胜
来源：
东华理工大学学报(社会科学版)
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
实践教学
思想政治教育
红色文化
描述：
当前,加强和改进大学生思想道德教育方式成为国家
政治
和文化建设领域的一个重要的研究课题。红色文化为大学生思想
政治
教育提供了本源性优质资源,提供了正确的价值观导向。积极研究和开发红色文化资源,运用红色
浅析红色资源开发与大学生思想
政治
教育
作者：
曹桂馥
来源：
科教导刊
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色资源
思想政治教育
大学生
描述：
红色资源是我们党和国家的宝贵财富,是高等学校教育的有效途径,其以丰富的内涵和独特的育人功能被广大高校所接受。本文通过问卷调查法和访谈法对当前部分红色资源开发的现状进行了调研,以期为丰富红色资源的育人功能提供一些借鉴,为大学生思想
政治
教育的进一步开展拓宽途径。
关于歌谣的
政治
美学：文化领导权视域下的“红色歌谣”
作者：
曹成竹
来源：
文艺理论与批评
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
身体经验
“红色”
革命建设
闹五更
底层民众
革命斗争
二元对立关系
审美制度
农民运动
文化领导权
描述：
"红色"与"歌谣"的审美联姻近年来,"红色"日渐成为大众文化中一道引人瞩目的风景,红色旅游、红色影视、红色歌曲等一系列以中国革命建设主旋律为内容的文化产业繁荣发展。如果说1950至1980年代,"红色"一直潜在地铭刻于人们的身体经验之中的话,那么它在当代的复归则透出有意强调的意味——这种强调不是强
红色资源在思想
政治
课教学中的运用探析
作者：
刘华政
来源：
教学与管理
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
人类社会
心理效应
红色资源
长征精神
政治课教学
时代精神
自然存在物
政治课课堂教学
政治课教材
名言警句
描述：
一、红色资源及其功能
1
."红色资源"的界定资源是一切可被人类开发和利用的物质、能量和信息的总称。广泛存在于自然界和人类社会中,是一种自然存在物或能够给人类带来财富的财富,是自然界和人类社会中一种可以用以创造物质财富和精神
井冈山精神与新时期
政治
伦理建设
作者：
刘浩林
来源：
世界图书出版广东有限公司
年份：
2012
文献类型 ：
图书
关键词：
报告文学
中国
当代
史料
第一次国内革命战争
描述：
井冈山精神与新时期
政治
伦理建设
利用红色资源加强大学生思想
政治
教育探析
作者：
房士坤
来源：
扬州职业大学学报
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
利用与探析
思想工作
红色资源
描述：
红色教育资源具有独特的资源优势和教育价值,高等学校要充分利用红色教育资源。当前红色资源的教育价值尚未得到有效体现,表现为大学生对红色教育缺乏兴趣;教育渠道单一;深挖红色教育资源不够;红色教育难以形成实效。高校可通过把红色资源融于课堂教学,融于党团建设,融于社会实践,融于校园文化等途径,让红色教育资源走进学生的生活世界。
《谭政报告》与《古田会议决议》的异同及启示
作者：
颜新跃
来源：
岁月(下半月)
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
启示
异同
《古田会议决议》
《谭政报告》
描述：
《谭政报告》和《古田会议决议》是我军
政治
工作史上的两部经典文献,是体现毛泽东军队
政治
工作思想的两座丰碑.《谭政报告》是对《古田会议决议》的继承与创新,这种继承与创新对新形势下军队
政治
工作的发展有重要启示意义.
论红色文化与大众文化在德育中的互补性
作者：
彭冰冰
来源：
教育学术月刊
年份：
2012
文献类型 ：
期刊
关键词：
大众文化
思想政治教育
互补
红色文化
描述：
红色文化与大众文化具有不同的特征,红色文化具有
政治
性、严肃性和崇高性,大众文化具有商业性、娱乐性和世俗性。红色文化与大众文化的差异使得它们在思想
政治
教育过程中发挥着不同的作用,在思想
政治
教育的内容
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