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建设红色文化与和谐社会
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红色
文化
网络化的困境
与
对策
作者:
杜敦科
来源:
中学政治教学参考(下旬)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
网络化
发展困境
红色文化
时代精神
描述:
红色
文化
网络化是
红色
文化
传承
与
发展的重要形式和途径。近年来,网络
红色
文化
面临诸多发展困境,其功能未得到有效发挥。为此,应在
文化
发展理念、网络媒介运用和宣传策略等方面进行创新,推进
红色
文化
网络化的顺利发展。
红色
文化
网络化的困境
与
对策
作者:
杜敦科
来源:
中学政治教学参考
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
网络化
发展困境
红色文化
时代精神
描述:
红色
文化
网络化是
红色
文化
传承
与
发展的重要形式和途径。近年来,网络
红色
文化
面临诸多发展困境,其功能未得到有效发挥。为此,应在
文化
发展理念、网络媒介运用和宣传策略等方面进行创新,推进
红色
文化
网络化的顺利发展。
红色
文化
视野下,加强赣州高校学生党团组织
建设
的实证研究
作者:
张结见,廖倩,苟晓峰
来源:
经营管理者
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
高校
学生党团建设
赣南红色文化
描述:
了赣州高校在利用赣南
红色
文化
加强学生党团组织
建设
中存在的问题并提出相应的建议,旨在提高赣州高校学生党团组织
建设
的工作成效。
浅析革命纪念馆
与
红色
文化
传播
作者:
何丽琼
来源:
新西部(中旬·理论)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
革命纪念馆
传播模式
红色文化
红色品牌
描述:
本文论述了革命纪念馆
与
红色
文化
之间的内在联系,分析了当前
红色
文化
传播中革命纪念馆存在的问题,有针对性地提出改进建议:深入挖掘
红色
旅游
文化
,培育社会主义核心价值观;整合传播手段协同合作,构造
红色
文化
的品牌效应;塑造文艺精品,内外联动打造
文化
集群;创新传播模式,提升
红色
品牌营销力度。
浅析革命纪念馆
与
红色
文化
传播
作者:
何丽琼
来源:
新西部(理论版)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
革命纪念馆
传播模式
红色文化
红色品牌
描述:
本文论述了革命纪念馆
与
红色
文化
之间的内在联系,分析了当前
红色
文化
传播中革命纪念馆存在的问题,有针对性地提出改进建议:深入挖掘
红色
旅游
文化
,培育社会主义核心价值观;整合传播手段协同合作,构造
红色
文化
的品牌效应;塑造文艺精品,内外联动打造
文化
集群;创新传播模式,提升
红色
品牌营销力度。
红色
文化
:艰苦奋斗教育的精神支柱
作者:
张文,王艳飞
来源:
传承
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
艰苦奋斗
教育
特征
红色文化
描述:
红色
文化
是中华民族优秀传统
文化
与
革命精神的有机整合,
红色
精神是艰苦奋斗教育的精神支柱。
红色
文化
是以马克思主义为指导思想的先进性
文化
,是物质
文化
和精神
文化
的有机统一,是动态的、发展的
文化
体系,具有
红色
旅游
与
红色
文化
对大学生思想教育功能的研究
作者:
范薇
来源:
商业文化
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色旅游
思想教育
红色文化
描述:
新的历史时期,如何发扬并学习艰苦卓绝的爱国主义精神,是摆在我们面前的一个现实问题。
红色
文化
旅游是让大学生解读
红色
故事及爱国主义精神最有效的方式之一。推进
红色
旅游
文化
教育是加强对大学生思想道德
建设
和爱国主义、革命传统教育的一项具有重大政治意义的战略工程,是展示时代风貌的重要途径。
红色
文化
与
思想政治教育关系论
作者:
田维亮
来源:
楚雄师范学院学报
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
相互关系
思想政治教育
红色文化
描述:
蕴含的教育内容
与
思想政治教育的关联性,厘清
红色
文化
与
思想政治教育之间的共同理论根源,为
红色
文化
的思想政治教育价值实现夯实理论基础。
关于
红色
文化
共享的思考
作者:
苗瑞丹
来源:
四川行政学院学报
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
文化产业
描述:
红色
文化
是我们党在长期革命实践中形成的反映实践变化
与
历史主题演变的特定
文化
精神和
文化
形态。人民性、共享性是
红色
文化
核心价值的重要内容,以人民为本位,实现
红色
文化
共享具有重要的当代价值
与
现实意义。当前
红色
文化
对地方性高校德育课的功能研究
作者:
李瑞艳
来源:
学理论
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
文化
德育课
实效性
地方性高校
描述:
随着社会各方面的飞速发展,
文化
的功能对社会的发展起到越来越重要的作用,对于高校德育课的教学方式和实效性有着很隐性的积极作用。认识地方
文化
的作用,研究地方性高校德育课的困境,把两者有机地结合起来,对于高校德育课目标的实现,培育真正合格的社会接班人,具有积极的现实性意义。
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