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试析毛泽东的基层党建思想:以古田会议决议为中心
作者:
杨会清
来源:
江西教育学院学报
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
古田会议
毛泽东
基层党建
描述:
高素质基层党组织带头人队伍等方面来推进基层党建工作的思想。毛泽东这一时期的探索,对我们当代的党建工作有一定的借鉴
与
启示意义。
政治建军的里程碑:三湾改编纪念馆纪实
作者:
段金梅
来源:
重庆社会科学
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
里程碑
湘赣革命
特色活动
三湾改编
政治建军
爱国主义教育
纪念馆
未成年人
军事院校
教育基地
描述:
这是一幢具有现代气息的建筑,钢筋水泥、琉璃瓦,柱式结构,成对称的布局,整体气势恢宏。如果
是
在秋天,这幢别具一格的建筑在虬枝横溢的红枫和阳光的映射下熠熠生辉,这里就是三湾改编纪念馆。三湾改编
是
我们党
古田会议对创建新型官兵关系的历史贡献
作者:
杜学军
来源:
西安文理学院学报(社会科学版)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
古田会议
官兵关系
历史贡献
描述:
新型官兵关系
是
人民军队的一个显著的特征,我军新型的官兵关系定型于古田会议,这次会议确定了在红军中实行民主制度,奠定了创建新型官兵关系的思想基础,完善了新型官兵关系的根本制度,并把这种新型官兵关系扩展到整个红军,因此它对于我军新型官兵关系的创建有着重要的历史贡献。
红色文化复苏带来的思考
作者:
席卫南
来源:
东京文学
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
问题
红色文化
复苏
描述:
本文中的红色文化,泛指目前社会中存在的红色旅游、红色经典影视作品、红歌等文化形态。红色文化的复苏有积极作用,但也带来了新问题。正视红色文化的复苏
是
坚持社会主义先进文化发展方向,弘扬中华文明,建设和谐文化的体现。
红色资源在公安现役部队理想信念教育中的运用
作者:
宋楠,肖浩
来源:
武警学院学报
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
理想信念教育
公安现役部队
红色资源
描述:
在思想观念日益多样化的今天,充分运用红色资源
是
深化公安现役部队理想信念教育的新途径。通过对红色资源在部队理想信念教育中优势、问题及原因的分析,对如何有效运用红色资源开展公安现役部队的理想信念教育进行了简要阐述。
建军元勋谈南昌起义
作者:
张治宇
来源:
共产党员
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
起义军
南昌起义
刘伯承
朱德
纪念馆
周恩来
省委书记
陈独秀
贺龙
八一起义
描述:
周恩来婉拒题词1961年9月18日下午,周恩来来到南昌,破例参观了八一起义纪念馆。他过去一直不肯参观宣传他业绩的这座纪念馆,这次
是
应江西省委书记杨尚奎的请求而来的。周恩来缓步登上纪念馆台阶,经过会议大厅时说:"7月27日,在这里成立了前委,决定起义。本来应该早动手,但被陈独秀耽误了……到了
建军元勋谈南昌起义
作者:
张治宇
来源:
党史博览
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
共产党员
部队
起义军
南昌起义
刘伯承
朱德
纪念馆
周恩来
贺龙
八一起义
描述:
纪念馆的同志请周恩来题词,周恩来诚恳地说:"今天我就不题了,这个任务我带回去,我要写经验和教训寄给你们。"1961年9月18日下午,周恩来来到南昌,破例参观了八一起义纪念馆。他过去一直不肯参观宣传他业绩的这座纪念馆,这次
是
应江西省
土地革命战争时期的董必武
作者:
李新市
来源:
文史春秋
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
抗日民族解放战争
中央革命根据地
国民党
莫斯科
土地革命战争时期
董必武
中共中央决定
中央党校
中国共产党
献身精神
描述:
董必武,
是
备受党内尊重的苏区"五老"之一。他不仅具有坚定的革命立场和献身精神,而且用自己的实际行动书写了传奇的斗争经历。土地革命战争初期,他的主要革命足迹在湖北和江西,后到莫斯科完成学业,再从上海一路征程到了红都瑞金。1934年10月,年近半百的董必武踏上了漫漫长
为何南昌起义曾三易其时
作者:
本刊辑部
来源:
世纪桥
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
李立
汪精卫
张发奎
武装暴动
革命根据地
革命群众
南昌城
国共合作
诞生日
反革命政变
描述:
八一南昌起义纪念馆的专家介绍说,南昌起义的时间最终定格在1927年8月
1
日凌晨2时,
是
经过三易其时的。起义时间最早定在7月28日1927年,正当国共合作的北伐战争节节胜利之际,国民党内的蒋介石、汪精卫两大集团却相继在
中外合作办学形式下加强大学生红色文化教育的思考
作者:
杨慧娟
来源:
管理学家
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
中外合作办学
红色文化
高校
描述:
随着我国中外合作办学规模的不断扩大,出国留学学生数量的逐步增多,加强对中外合作办学学生的红色文化教育,重视中外合作办学的红色文化教育建设,
是
建设和谐校园文化的重要前提,也是建设社会主义核心价值体系的必然要求.
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