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首页>根据【检索词:红色物质】搜索到相关结果148条
论红色文化的经济价值及其实现问题
作者： 钟利民  来源：求实 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 经济功能  红色文化  价值实现 
描述：在中国大地上培育出来的独特的红色文化,不仅具有政治价值、文化价值、教育价值,同样具有重大的经济价值。在社会主义市场经济条件下,它的经济价值和功能突出表现为是社会主义市场经济的强大动力,是经济发展
大学生对“红色资源”的认知现状及正向强化
作者： 饶国宾,张莉芳  来源：高校辅导员学刊 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 理想信念教育  红色资源  问卷调查  大学生 
描述：本文在对南昌地区部分高校走访和调研的基础上,就当代大学生对红色资源的认识所存在的问题、成因及强化对策进行了研探,以期更多的学者关注江西红色资源,开发利用红色文化为大学生理想信念教育服务。
红色文化软实力的来源与构成要素
作者：暂无 来源：新华文摘 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 外来文化  文化软实力  中国传统文化  构成要素  革命实践  红色文化  本土文化  文化源头 
描述：熊扬勇在《中国井冈山干部学院》2010年第2期撰文指出，红色文化软实力的源头有实践和文化两个方面。实践源头即新民主主义革命实践，这是红色文化的直接来源。文化源头则是红色文化的间接源头，它包含本土文化和外来文化。本土文化即中国传统文化，外来文化即马克思主义。红色文化软实力有它实在的构，成要素。
利用红色资源加强高校统战工作的思考
作者： 徐光兵,杨宇光  来源：重庆社会主义学院学报 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 高校统战工作  红色资源  思考 
描述：利用红色资源来加强高校统战工作,是提升高校统战工作的一条重要途径。具体体现在三个方面:对于高校党委来说,利用红色资源能够有效提升其对高校统一战线工作的重视程度;对于广大统战对象来说,利用红色资源能够
转化:“红色资源”从育人困境中突围的关键
作者： 王家荣,杨宇光,朱小理  来源：南昌大学学报(人文社会科学版) 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 育人功能  路径  红色资源  困境  转化 
描述：红色资源是我们党的优良传统和作风的集中体现,它天然具有强大的育人功能,具体包括理想信念的导向功能、高尚道德的教化功能、创新素质的锻造功能、健康情感的陶冶功能四个方面。但在教育实际当中,红色资源的以上
论赣南地区红色歌谣的艺术特征
作者： 彭玉兰  来源：牡丹江大学学报 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 红色歌谣  赣南  苏区  艺术特征 
描述：在如火如荼的斗争中,赣南苏区军民创作了数以万计的红色歌谣。他们用山歌、民歌、民谣等形式讴歌战斗生活,赞美苏维埃建设。其数量之众多、内容之丰富、题材之广泛,堪称中国现代音乐史文学史上的奇迹。赣南地区红色歌谣具有浓厚的民众性和地方色彩、强烈的工具性和革命气势、鲜明的即兴性和民歌韵味等艺术特征。
红色资源的心理效应及其在思想政治教育中的运用策略
作者： 杨罡  来源：井冈山大学学报·社会科学版 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 红色资源  心理学效应  实施策略 
描述：在思想政治教育中,引入红色资源作为教育载体,其目的是以红色资源作为心理刺激物,把渗透在红色资源中的思想和精神同化到人的认知结构中,以改善教育主体的心理认知结构,促进心理品质提升。本文主要以红色资源在思想政治教育中的心理学效应为研究的突破口,系统剖析了红色资源在促进个体心理成熟中的地位、作用和运用策略。
浅议江西红色文化资源与“中国红歌会”品牌打造
作者： 杨舒晨  来源：老区建设 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 中国红歌会  红色文化 
描述：江西拥有丰富的红色文化资源,亦是宝贵的文化遗产。江西"中国红歌会"以其独特的旋律宣传红色文化而成为江西卫视的红色品牌。本文就江西红色文化资源与"中国红歌会"品牌打造的相互促进做一探讨,以期望"红歌会"品牌能依托江西丰富的红色文化资源不断推进文化创新,真正发挥出品牌效应。
浅议江西红色文化资源与“中国红歌会”品牌打造
作者： 杨舒晨  来源：老区建设 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 中国红歌会  红色文化 
描述：江西拥有丰富的红色文化资源,亦是宝贵的文化遗产。江西"中国红歌会"以其独特的旋律宣传红色文化而成为江西卫视的红色品牌。本文就江西红色文化资源与"中国红歌会"品牌打造的相互促进做一探讨,以期望"红歌会"品牌能依托江西丰富的红色文化资源不断推进文化创新,真正发挥出品牌效应。
公祭人民英烈制度:红色资源转化为教育教学资源的重要途径
作者： 吴海昌,朱小理  来源：宜春学院学报 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 人民英烈  红色资源教育价值  转化  公祭 
描述：人民英烈生前的事迹是红色资源的重要来源,人民英烈的精神则是红色资源教育价值的精髓。在研究红色资源转化为教育教学资源过程中,我们应该重视对创造红色资源的重要主体——人民英烈的研究,而公祭人民英烈制度是
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