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解释与辩护 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
课程
设计演讲录
作者:
谌林
来源:
复旦大学出版社
年份:
2012
文献类型 :
图书
关键词:
学习参考资料
毛泽东著作研究
描述:
解释与辩护 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
课程
设计演讲录
江西红色资源在高中思想政治教学中的运用研究
作者:
张帮改
来源:
江西师范大学
年份:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
教学资源
开发利用
高中思想政治
红色资源
描述:
2001年起新一轮基础基础教育改革在全国范围内拉开,教学资源无疑是一个核心概念,也引起了广大
课程
专家和一线教师的广泛重视,对教学资源的深挖掘成为一个新的研究热点。高中思想政治课要改变说教、枯燥和空洞的固有形象,进行教学资源的灵活开发势在必行。而江西红色资源十分丰富,因地制宜的对红色资源进行开发与利用
全文:
2001年起新一轮基础基础教育改革在全国范围内拉开,教学资源无疑是一个核心概念,也引起了广大课程专家和一线教师的广泛...
红色资源转化为“概论”课教学资源的探讨
作者:
姚红艳
来源:
淮海工学院学报(人文社会科学版)
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
教学资源
转化路径
徐州
红色资源
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
描述:
充分利用地方红色资源进行高校思想政治理论课的教育教学,具有突出优势和重要意义。地方红色资源转变为毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课的
课程
资源,可以进教材,充实
课程
内容;可以进课堂,丰富
课程
教学模式;可以建设红色资源实践基地,强化
课程
实践环节。
浅谈本土红色资源在高中思想政治教学中的应用价值
作者:
潘英福
来源:
基础教育研究
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
高中思想政治教学
本土红色资源
应用价值
描述:
本土红色资源是指以学生就读学校所在地区(省、市、县、乡镇等)的、能在
课程
实施过程中加以利用、以实现
课程
目标、为教育教学服务的红色资源的总和。本土红色资源在高中思想政治
课程
中的开发利用,对于实施新
课程
和深化高中思想政治教学改革具有多方面的作用和意义,对教师与学生的发展具有独特的价值。
红色文化与中学历史教学
作者:
王建伟
来源:
教育界(中旬)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
中学
历史教学
红色文化
描述:
红色文化代表了先进文化的方向,把红色文化引入中学历史
课程
,是培养学生学会学习和形成正确价值观的重要途径之一,也是新一轮教育
课程
改革的题中之意。
红色文化与中学历史教学
作者:
王建伟
来源:
教育界
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
中学
历史教学
红色文化
描述:
红色文化代表了先进文化的方向,把红色文化引入中学历史
课程
,是培养学生学会学习和形成正确价值观的重要途径之一,也是新一轮教育
课程
改革的题中之意。
红色文化资源在高中思想政治课中的运用探讨
作者:
于瑾
来源:
东北师范大学
年份:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
高中思想政治课
青少年
思想政治教育
红色文化资源
描述:
红色文化作为社会主义先进文化的一个重要组成部分,不仅见证了“没有共产党就没有新中国”的历史,也昭示了“只有社会主义才能救中国”的真谛,在思想政治教育工作中占有重要地位。随着革命历史的产生和发展,在继承和发扬优秀文化传统的基础上,红色文化资源拥有着文化传播、精神传扬等独特的价值,包含了重要的思想政治教
全文:
红色文化作为社会主义先进文化的一个重要组成部分,不仅见证了“没有共产党就没有新中国”的历史,也昭示了“只有社会主义才...
红色资源融入“思修”实践教学的实现路径探索
作者:
晏朝飞,郑志红
来源:
湖北经济学院学报(人文社会科学版)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
实践教学
红色资源
实现路径
思想道德修养与法律基础
描述:
《思想道德修养与法律基础》是培育大学生积极健康的人生观和价值观的重要德育
课程
。将红色资源融入“思修”
课程
的实践教学,有助于大学生亲近革命历史、继承优良革命传统、践行社会主义核心价值观。将红色资源具体
红色资源应用于高等院校思想政治教育中的价值分析
作者:
高攀
来源:
速读(下旬)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
思政教育
高等院校
红色资源
描述:
红色资源对于高校思政
课程
的教育具有重要意义,有利于帮助、指导高校学生树立正确的价值观、人生观与世界观,对民族精神的培育、弘扬有着重要作用。红色资源是我国共产党领导者在长期革命斗争中所取得的成绩与财富
体验式教学在红色资源教育中的应用研究
作者:
卢锋
来源:
中共珠海市委党校珠海市行政学院学报
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
体验式教学
红色资源
朱毛红军挑粮小道
描述:
井冈山干部学院依托井冈山的红色资源而开设的一门体验式教学
课程
。文章结合该
课程
的具体实践分析了体验式教学
课程
的开发路径和教学设计方式。
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