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公安现役学员思想政治教育中红色资源运用中存在的问题及对策分析
作者:
莫晓涵
来源:
中国科技博览
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
公安现役学员
描述:
红色资源运用是加强和改进公安现役学员思想政治教育的新手段和新
途径
。本文通过对红色资源含义的阐释,红色资源在公安现役学员思想政治教育中所起的优势作用以及存在的问题、原因以及对策进行简要阐述。
古田会议的辉煌:毛泽东建党学说初步形成之重要标志
作者:
庹晓芹
来源:
大江周刊:论坛
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
古田会议
毛泽东
党建
描述:
在古田会议上,毛泽东创造性地将马列主义党的学说之基本原理同红军党的具体建设实践相结合,深刻地阐述了党的思想建设、组织建设、作风建设和
实现
党的领导等一系列重大理论问题和实践问题,为中国共产党的建设开辟了一条正确的道路。
关于红色资源教育课程开发的几点思考
作者:
李罕,刘章坤
来源:
中国电力教育
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
模式
课程开发
价值
红色资源教育
描述:
中国红色资源得天独厚,具有独特的德育资源优势和教育价值。通过对红色资源教育价值和课程价值的考察与研究,从多个角度对红色资源教育课程开发模式进行了探索。使红色资源教育走进校园,走进课堂,走进学生思想心灵,内化为他们的品格,
实现
红色资源教育应有的价值。
红色文化空壳化忧思
作者:
周志强
来源:
人民论坛
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
历史层面
现实批判
视觉印象
社会文化领域
红段子
命题作文
红色文化
艺术文化
空壳化
革命时代
描述:
红色文化向人们承诺的美好现实,未能在真实的社会历史层面上全面
实现
,这就形成了红色文化的表达危机,也形成了中国当下文化生产的表达危机——既然现实不能提供一个令人满意的图景,红色文化所赞美的种种境况,也就自然成为一种空壳的允诺
论红色资源的教育功能及其拓展
作者:
李霞,曾长秋
来源:
湖南师范大学社会科学学报
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
功能拓展
描述:
红色资源的教育功能包括思想导引、政治驾驭、道德示范、法纪教育、心理优化、审美熏陶等;为了充分发挥这些功能,必须进行红色资源内部要素的结构优化,
实现
思想政治教育功能的网络化拓展。拓展红色资源的教育功能,应该与思想政治教育环境形成良性互动,以及由单一功能向复合功能发展。
试论古田会议决议对共产党廉政建设的启示
作者:
张静
来源:
大江周刊(论坛)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
廉政思想
思想建设
古田会议
非无产阶级思想倾向
描述:
系统地总结了我党我军思想政治工作的经验,形成了党和军队思想政治工作的科学认识,
实现
7党的思想政治工作理念的重大创新.古田会议思想上建党的核心内容为我们党长期以来的建设提供了宝贵的经验.
关于高校红色文化建设的对策探讨
作者:
徐德志,曹睿嘉
来源:
西江月
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
大学生实践
红色文化
文化建设
描述:
红色资源所蕴涵的红色文化是中国先进文化的重要组成部分,它为校园文化建设提供了丰富的思想政治教育资源.文章从营造良好红色文化氛围、拓宽红色文化教育
途径
、完善红色文化建设长效机制、增强红色文化教育的实效性四个方面探索了高校红色文化建设的对策,以期推进红色文化创新,切实发挥红色文化的时代价值和教育功效.
红色文化的社会价值探析
作者:
王小康
来源:
中共郑州市委党校学报
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
中国共产党
社会价值
描述:
红色文化是中华民族宝贵的精神财富,是中国先进文化的重要组成部分。红色文化的社会价值主要体现在政治功用、经济效应、文化价值、艺术价值和德育功能五个方面,继承和发展红色文化要把握红色文化发展方向、不断增强红色文化发展活力、积极创新红色文化宣传
途径
和搞好红色文化遗产的开发与保护。
红色文化的思想政治教育功能及其网络化探析
作者:
钟家全
来源:
长春理工大学学报
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
传播
网络
思想政治教育
红色文化
描述:
以优良革命传统和革命精神为主要内涵的红色文化,蕴含着丰富的德育功能,是新时期开展思想政治教育的宝贵资源。网络已成为新世纪传播文化、发挥文化育人功能的重要载体。利用网络的迅捷、开放、互动等特点,把红色文化与网络传播有机结合起来,是加强新时期思想政治教育的新
途径
。
红色资源与大学生野外生存生活教育的关联性研究:以井冈山为例
作者:
胡达道,阳芸,彭勇
来源:
龙岩学院学报
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
关联性
红色资源
野外生存生活教育
描述:
红色资源与大学生野外生存生活教育二者都具有培养人的教育属性;红色资源蕴含的革命精神对野外生存生活教育具有指导意义;体验式、实践性的教育
途径
相通;二者分布的地理区域高度重叠;红色资源蕴含着大量野外生存生活的革命史实。这些理论和实践操作层面的关联性,为二者完美融合在一起打下坚实基础。
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