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简论东固红军学校的创建发展及其历史贡献
作者: 叶福林  来源:江西理工大学学报 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 创建发展  东固  红军学校  历史贡献 
描述:在东固革命根据地创建发展过程中,东固党组织和红二团在干部训练班的基础上创办了红二团教导队,随后发展为第一所红军学校。东固红军学校是一所把马克思主义革命军事理论与中国革命具体实践相结合的新型军校,具有
土地革命战争时期苏区严扫“黄赌毒”
作者: 王卫斌  来源:文史天地 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 社会改造  鸦片烟  贯彻执行  苏维埃政权  经验教训  毛泽东  土地革命战争时期  苏区  中国共产党  赌博 
描述:战争时期,中国共产党以非凡的胆识和气魄,领导、发动苏区军民开展了一场全面、彻底的社会改造运动.通过严禁与疏导并举、自律与他律约束相结合的综合整治,形成了一股浊浪排空、清波浩瀚之势,一举洗濯涤荡了旧社会淤积凝滞下来的污泥浊水,从而显著提高了苏区军民素质,根本改观了社会面貌,巩固和扩大了苏维埃红色政权.
为什么说“工农武装割据”与“农村包围城市道路”二者不能等同?
作者: 本刊辑部  来源:党史文苑 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 武装斗争  密切联系  共产党领导  建设  毛泽东  工农武装割据  农村包围城市道路  人民武装  农村革命根据地  有机结合 
描述:的,深入土地革命的,扩大人民武装的”思想。概括地讲,就是共产党领导下的土地革命、武装斗争和根据地建设三者的有机结合,它着重解决了如何在农村逐步锻炼、积累、发展革命力量的问题。
为什么说“工农武装割据”与“农村包围城市道路”二者不能等同?
作者:暂无 来源:党史文苑(纪实版) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 武装斗争  土地革命  革命力量  共产党领导  工农武装割据  农村包围城市道路  根据地建设  人民武装 
描述:的,深入土地革命的,扩大人民武装的”思想。概括地讲,就是共产党领导下的土地革命、武装斗争和根据地建设三者的有机结合,它着重解决了如何在农村逐步锻炼、积累、发展革命力量的问题。
为什么说“工农武装割据”与“农村包围城市道路”二者不能等同?
作者: 本刊辑部  来源:党史文苑 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 武装斗争  密切联系  共产党领导  建设  毛泽东  工农武装割据  农村包围城市道路  人民武装  农村革命根据地  有机结合 
描述:的,深入土地革命的,扩大人民武装的”思想。概括地讲,就是共产党领导下的土地革命、武装斗争和根据地建设三者的有机结合,它着重解决了如何在农村逐步锻炼、积累、发展革命力量的问题。
井冈山红色歌谣的思想传承问题探析
作者: 王国梁  来源:今日湖北(中旬刊) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 思想传承  战略重视  路径选择  井冈山红色歌谣 
描述:井冈山是中国革命的摇篮,在井冈山的革命斗争中,结合井冈山地区的历史文化传统和国内外革命斗争形势,产生了许许多多的红色歌谣,这些红色歌谣对于当代社会的理想信念培育和人民群众价值观的塑造都具有非常重要
利用红色文化推进党建科学化研究
作者: 刘双  来源:福建江夏学院学报 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 科学化  红色文化  党的建设 
描述:文化是推进党建科学化水平的宝贵资源;提高党建科学化水平,需要在秉持传统的基础上树立创新意识,精心发掘红色文化中有利于推进党建科学化水平的优秀因子,结合时代特征与时俱进推动党建工作.这是提高党建科学化水平的有效途径.
利用红色资源 打造德育特色
作者: 张俊芳  来源:党史博采(理论版) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 社会实践  校园文化  精神内涵  德育教育  红色资源  爱国主义教育  课堂教学  完美结合  教育途径  崇高精神 
描述:理念和精神力量,是对学生进行德育教育的重要载体。 利用红色资源,让爱国主义教育与课堂教学、社会实践、校园文化、和谐社会等活动完美结合,必将为众多莘莘学子的人生走向起到至关重要的引领作用。
利用红色资源进行中学校本课程开发的基本程序分析:以南昌市中学为例
作者: 张帮改  来源:学园 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 校本课程  基本程序  红色资源 
描述:理想的教育目标转化为教育的现实形态,成为真正培养学生、发挥有效手段的过程。结合红色资源进行中学校本课程开发建设必须按照一定的程序进行,不断丰富创新校本课程的内容与活动形式。
论红色文化在高校德育教育中的作用
作者: 肖榕  来源:传承 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 教育  作用  德育  红色文化 
描述:顺应潮流指引德育大方向,结合实际扩大德育教育范围,重视实践丰富德育教育途径等方面在高校的德育教育中发挥作用。
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