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两次古田会议的比较
作者:
高珊珊
来源:
党史博采(理论版)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
比较
古田会议
新古田会议
描述:
重要讲话,对新时期从
思想
上建设人民军队进行深入强调和部署。本文立足于两次古田会议的内容、会议精神以及历史意义,对两次古田会议进行比较。
论八一精神与区域红色文化软实力的提升
作者:
舒醒
来源:
江西科技师范大学学报
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
八一精神
文化传承
红色文化软实力
描述:
八一精神是南昌起义所孕育的我党我军克敌制胜的强有力
思想
武器,不仅是红色文化的重要基石而且也是我国精神文明和物质文明建设的宝贵财富和政治优势。当今文化软实力已逐渐成为一个国家、地区经济发展的核心竞争力
论土地革命战争时期中国共产党的兵运工作
作者:
戴运娜
来源:
军事历史
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
优待俘虏
瓦解敌军
兵运工作
土地革命战争史
描述:
阶级斗争、坚持士兵斗争与工农斗争相结合、坚持政治瓦解与军事打击相结合,以及坚持组织工作中的保密制度等原则,并形成群众性和实践性的鲜明特点。尽管这一运动在当时受到"左"倾错误
思想
的影响,但它在削弱国民党军力量的同时发展壮大了革命的力量,开创了人民解放军瓦解敌军工作的先河。
毛泽东同志与古田会议
作者:
刘景禄,白玉武
来源:
吉林大学社会科学学报
年份:
1986
文献类型 :
期刊
关键词:
军队建设
第九次代表大会
古田会议决议
纲领性文献
古田会议
政治思想
周恩来
中国共产
党的建设
毛泽东同志
描述:
决议案,即古田会议决议;这次会议对我党我军建设,尤其是政治
思想
建设,具有划时代的意义;这次会议的决议,已做为我们党的建设和军队建设的纲领性文献而载入史册。 古田会议的召开,和毛泽东同志息息相关。古田会议就是在毛泽东、周恩来、朱德,陈
南昌起义、秋收起义和广州起义得失异同之比较
作者:
罗金声
来源:
湖北大学学报(哲学社会科学版)
年份:
1988
文献类型 :
期刊
关键词:
革命道路
广州暴动
国民党反动派
“八七”会议
武装反抗
秋收暴动
农民运动
革命形势
农村革命根据地
反革命政变
描述:
领导革命人民选择武装斗争的方式,对国民党反动派屠杀政策的英勇反击。 对于党的历史上暴发的这三次武装大起义,历来一概而论者多,分析比较者少。本文拟就它们在指导
思想
和方针政策、革命道路的探索,历史意义与评价等方面的得失异同作一粗浅比较。
南昌起义酝酿过程述论
作者:
金英豪
来源:
山东医科大学学报(社会科学版)
年份:
1991
文献类型 :
期刊
关键词:
汪精卫
张发奎
武装起义
南昌起义
暴动
述论
周恩来
叶挺
贺龙
李立三
描述:
1927年8月
1
日,在中国共产党领导下,成功地发动了南昌起义。起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪,标志着中国共产党独立地领导革命战争和创立革命军队的开始。我党决定在南昌举行武装起义,经历了一个
农村包围城市革命道路是我党新民主主义革命时期代表中国最广大人民根本利益的集中体现
作者:
龚新明
来源:
东华大学学报(社会科学版)
年份:
2001
文献类型 :
期刊
关键词:
中国最广大人民根本利益
土地革命
解放农民
武装夺取政权
农村革命根据地
新民主主义革命道路
描述:
本文以江泽民“三个代表”的
思想
为指导 ,深入研究“农村包围城市、武装夺取政权”的新民主主义革命道路。这一革命道路代表了近代中国最广大人民政治上要求当家作主 ,经济上要求解放农业生产力的根本利益。我党
浅析提升中国红色文化软实力的路径选择
作者:
卢倩倩
来源:
西江文艺(上半月)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
描述:
在中国红土地上培育出来的独特的红色文化,是“政治性质的文化”,是中国共产党执政文化中最强有力的声音。红色文化具有特定的物质载体和丰富的精神指向,它在特定的历史环境下产生,潜移默化地影响着人们的
思想
区域红色文化遗产资源整合开发探析
作者:
刘建平,刘向阳
来源:
湘潭大学社会科学学报
年份:
2006
文献类型 :
期刊
关键词:
整合开发
红色文化遗产资源
区域
描述:
红色文化遗产资源是开发红色旅游的有效载体,是一种独特的综合性旅游资源。红色文化遗产资源具有独特性、多样性、稀缺性、文化性等特点。开发区域红色文化遗产资源应注重的策略是:提高
思想
认识,树立科学发展
瞿秋白与“八七”会议召开前后的中共组织建设
作者:
张秋实
来源:
甘肃理论学刊
年份:
2008
文献类型 :
期刊
关键词:
组织建设
瞿秋白
“八七”会议
民主集中制
描述:
,建立全国地下组织交通网,确立严格的地下工作纪律原则;二是整顿党的组织:拯救党组织的崩坏状态,抛弃国民党的旗帜,以布尔什维克的精神和
思想
实现中国共产党的"再造",使中国共产党布尔塞维克化、无产阶级化;三是
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