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首页>根据【检索词:土地革命战争时期江西地方红军的创建和发展】搜索到相关结果333条
高校利用红色资源建设德育课程研究
作者： 史辉  来源：曲阜师范大学 年份：2016 文献类型 ：学位论文 关键词： 教育价值  德育  红色资源  德育课程 
描述：红色资源是指中国各族人民在中国共产党的领导下,在长期的革命斗争和社会建设的实践中形成的伟大的革命精神及其载体,它是民族精神与时代精神相结合的产物,既包含我国优良的革命传统,又具有与时俱进的理论品质,是物质载体和精神内核的统一。它是我们的宝贵财富,也是当代社会重要的教育资源,它内涵丰富,是集坚定的理想
全文：红色资源是指中国各族人民在中国共产党的领导下,在长期的革命斗争和社会建设的实践中形成的伟大的革命精神及其载体,它是民...
朱德指引上井冈的开国中将唐天际
作者： 宋凤英  来源：党史博采(纪实) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 第四野战军  副部长  反“围剿”  井冈山斗争  安仁县  千峰寺  湖南军区  时雍  防空部队  国民党军 
描述：唐天际毕业于黄埔四期,参加过北伐战争和南昌起义,曾任红军师长、军政治部主任,八路军军分区司令员,第四野战军兵团政委,湖南军区司令员,军委防空部队政治委员,军委总财务部副部长、总后勤部副部长等职。漫长
从南昌起义到古田会议:人民军队“听党指挥”原则的确立
作者： 李芸,叶桉  来源：江西科技师范大学学报 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 人民军队  古田会议  南昌起义  听党指挥 
描述：从南昌起义到古田会议召开,是中国共产党创建人民军队,确定“听党指挥”原则的重要时期,南昌起义标志中国共产党对军队领导的开端,此后经历三湾改编、赣南三整等,直至古田会议,基本确立了党对军队的绝对领导
巧借红色资源,提升小学教育质量
作者： 李洪敏  来源：吉林教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 战争时代  教学效果  教育模式  思想教育  红色资源  红色革命  学校教育  小学课堂教学  小学教育  教学质量 
描述：全面贯彻党的教育方针,全面提高教育教学质量,是新时期学校教育的重要目标。为落实这一目标,我们在开展小学教育教学活动的过程中,充分融入宝贵的红色资源意义深远。小学教育教学工作者应当高举红色革命旗帜
诗歌阅读教学中如何渗透红色文化
作者： 章林  来源：语文教学与研究 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 宝贵精神财富  教育渗透  民族精神  历史文化内涵  革命精神  古诗文教学  红色文化  爱国主义情操  诗歌思想  阅读教学 
描述：“红色文化”作为我国社会主义先进文化的核心,蕴涵着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵,是中华民族的一笔宝贵精神财富。新时期下加强“红色文化”的传承和教育,有助于培养学生的爱国主义情操和民族精神,树立
大学德育中对红色资源开发的运用探索
作者： 陶乐  来源：中国培训 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 大学品德教育  探索和运用结合  总结  红色精神文明 
描述：中国悠久的历史长河造就了深厚的文化底蕴,其中革命斗争时期留下的红色经典文明,十分值得运用在大学的品德教育之中,一方面可以丰富授课的内涵,另一方面可以拓宽学生品德学习的途径,进一步提高在校生的道德素养
红色文化的当代价值
作者： 李爱君  来源：中学政治教学参考 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 当代价值  红色文化  中国共产党 
描述：繁荣贡献不竭动力,为中国特色社会主义伟大实践提供精神指引。研究红色文化的当代价值,对于实现中华民族伟大复兴中国梦、推进中国特色社会主义事业不断发展意义深远。
红色文化引领下高职院校大学生核心价值观教育路径
作者： 吉爱伟  来源：教育教学论坛 年份：2016 文献类型 ：期刊
描述：在当前的社会中，由于经济全球化，西方的思想大量的涌入，虽然其中有部分先进的思想值得借鉴，但是也有部分的思想对我国的社会主义现代化建设有不良的影响。为了能够更好、更快地促进我国社会经济不断发展，还需要
红色资源思想政治教育价值有效实现研究
作者： 郭俊  来源：才智 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育价值  红色资源  实现  思想政治 
描述：根据时代发展要求不断调试整合思政教育资源是达到教育目标的基本前提,对于高校思政教育而言,红色教育资源具有多样性、灵活性、符合教育目的性及规律性等优势,在思政教育方面具有重要的利用价值,因此要重视采用
历史虚无主义对大学生红色文化教育的影响及对策
作者： 周姝含,郑元景  来源：重庆交通大学学报(社会科学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 历史虚无主义  对策  影响  红色文化教育  大学生 
描述：随着我国改革开放进程的深入推进,历史虚无主义思潮愈加蔓延泛滥,其否定革命、否定历史发展规律、否定历史人物等对大学生红色文化教育产生了消极影响。积极有效地应对历史虚无主义对大学生红色文化教育的负面影响
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