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革命思想
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思想
政治教育视角下的红色文化活动探析
作者:
王博,高青兰,张永新
来源:
江西教育学院学报
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
民族精神
思想政治教育
红色文化
时代精神
描述:
红色文化是广大人民群众在中国共产党的领导下,基于
革命
实践和社会主义建设实践创造出来的伟大精神财富,具有强烈的时代性、鲜明的艺术性、广泛的群众性、特有的民族性。红色文化弘扬社会主流价值、时代精神
力抵神兵震敌胆 鼓舞斗志壮军威:试论土地
革命
战争时期中央苏区的标语宣传工作
作者:
叶福林
来源:
军事历史
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
中央苏区
标语宣传工作
土地革命战争史
描述:
军"围剿"发挥了重要作用,也为苏区军民深入开展土地
革命
,建立和扩大苏维埃政权,参与苏区全面建设事业提供了
思想
保证和舆论支持。
红色文化视域下的高校学生党员教育培训实践研究
作者:
饶勇,涂冰
来源:
江西科技师范大学学报
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
党员教育
红色文化
大学生
描述:
在加强和改进高校学生党员教育培训中,红色文化作为
革命
理论、
革命
经验和
革命
精神的凝结,具有重要的德育价值。实证调查结果表明,红色文化对当前高校学生党员教育培训的嵌入性不高,高校学生党员对红色文化在
思想
浅谈红色文化与大学生政治
思想
教育
作者:
邱辰禧,叶砚
来源:
中国证券期货
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
大学生
政治思想教育
描述:
作为一个国家的未来和希望,大学生的
思想
道德素质水准,关系到国家的前途和命运,因而大学生政治
思想
教育工作显得尤为重要。红色文化作为中国共产党人、先进知识分子以及广大人民群众在战争与
革命
的过程当中
红色文化融入高校
思想
政治教育的有效途径
作者:
刘回民,夏跃军,李有宝
来源:
现代交际
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
思想政治教育
红色文化
大学生
描述:
文化是一个民族的根基和灵魂,是一个民族赖以生存和繁衍发展的精神沃土。红色文化是社会主义先进文化的重要组成部分,凝聚着党的光荣
革命
传统和中华民族的伟大精神,对当代大学生具有强大的德育功能和深刻的教育价值。本文从红色文化的精神内涵谈起,着重探讨了其融入大学生
思想
政治教育的途径。
利用红色资源加强部队
思想
政治教育的几点思考
作者:
孙伟
来源:
西安文理学院学报(社会科学版)
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
部队
红色资源
思想政治教育
描述:
红色资源是中国共产党在
革命
战争年代和社会主义建设时期所形成的具有资政育人意义的历史文化遗存,它具有政治性、战斗性、时代性的特点,在正本清源中打牢官兵的
思想
基础,在聚焦使命中匡正官兵战行的目标取向,在创新发展中确保培育践行的生机活力。
论毛泽东的“上山”
思想
作者:
马海鹰
来源:
党史文苑
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
毛泽东
文家市会师转兵
军事思想
井冈山
描述:
1927年9月9日,毛泽东以中央政治局候补委员和中央特派员的身份回到湖南,和新省委一起策划、组织了著名的湘赣边界秋收起义。部队在文家市会师转兵,放弃了继续执行中央确定的进攻长沙的计划,而是转向了湘赣粤三省交界的井冈山地区,是毛泽东军事
思想
的“战术进攻与战略撤退”相结合的经典开始。
论毛泽东的“上山”
思想
作者:
马海鹰
来源:
党史文苑(学术版)
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
毛泽东
文家市会师转兵
军事思想
井冈山
描述:
1927年9月9日,毛泽东以中央政治局候补委员和中央特派员的身份回到湖南,和新省委一起策划、组织了著名的湘赣边界秋收起义。部队在文家市会师转兵,放弃了继续执行中央确定的进攻长沙的计划,而是转向了湘赣粤三省交界的井冈山地区,是毛泽东军事
思想
的"战术进攻与战略撤退"相结合的经典开始。
利用红色文化提高毛泽东
思想
和中国特色社会主义理论概论课教学实效性的思考
作者:
王明霞
来源:
黑龙江教育学院学报
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
中国特色社会主义理论
红色文化
实效性
毛泽东思想
描述:
红色文化蕴含着丰富的
思想
政治教育资源,利用红色文化加强《毛泽东
思想
和中国特色社会主义理论体系》课程教学,可以提高教学的实效性。具体做法是:在教育导向上激发育人的功能和激励的功能;在教育内容上强化对
试论当代中国爱国主义教育的红色文化支持
作者:
刘玉标,马静
来源:
中共南昌市委党校学报
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
爱国主义教育
文化支持
描述:
红色文化是以马克思主义为指导的、
革命
的、先进的文化,是中国共产党领导广大人民群众在
革命
、建设和改革时期形成的主流
思想
意识及其物化资源。在当代中国,红色文化可以强化人们的爱国之识、涵养人们的爱国之情、培育人们的爱国之志、引导人们的爱国之行。
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