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首页>根据【检索词:论毛泽东“农村包围城市”道路的理论的提出和形成】搜索到相关结果378条
东固会师:解决了红军的领导体制问题
作者： 徐帆  来源：传承 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 中国革命道路  领导体制  会宁会师  新军阀混战  胜利会师  武装夺取政权  南昌城  井冈山会师  胜利结束  农村包围城市 
描述：从1927年8月1日南昌城头的枪声响起到二万五千里长征胜利结束,这是"创造红军的新时期"。此间,以毛泽东为代表的中国共产党人领导的中国工农红军先后胜利完成了井冈山会师、东固会师、会宁会师等重
论红色资源在毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论课教学中的运用：以百色红色资源为例
作者： 胡耀南,骆元卡  来源：百色学院学报 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 教学  “概论”课  运用  百色红色资源 
描述：红色资源是我们党和国家宝贵的精神财富。百色红色资源丰富、载体多样、利用方便,是优质高等教育资源。将百色红色资源引入毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论(以下简称"概论")课教学中,让学生了解百色
论朱德对《古田会议决议》所作的历史性贡献
作者： 朱荣兰  来源：湘潮(下半月) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议  朱德 
描述：古田会议在我军建军史上具有重要的历史地位,它形成的决议是人民军队建设的重要文献。这与毛泽东、陈毅等人在此之前所进行的理论思考及实践探索是分不开的。同时,朱德曾作出过巨大的贡献。
毛泽东社会主义社会建设理论研究
作者： 李晓明  来源：河北教育出版社 河北出版传媒集团公司 年份：2011 文献类型 ：图书 关键词： 生平事迹  毛泽东 
描述：毛泽东社会主义社会建设理论研究
论红色资源融入思想政治理论课教学的有效途径
作者： 张泰城,常胜  来源：思想理论教育导刊 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 途径  教学  红色资源  思想政治理论课 
描述：红色资源是中国革命斗争过程中形成的物化产物,是中国共产党在革命战争年代和社会主义现代化建设时期所形成的具有资政育人意义的历史遗存,具有丰富的内涵,对于思想政治理论课教学具有非常重要作用。红色资源要有
党的光辉历程及秋收起义在铜鼓
作者： 王小平  来源：经济研究导刊 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 中国共产党光辉历程  铜鼓  秋收起义 
描述：党的历史铭记着铜鼓与党的光辉历程、铜鼓与伟人毛泽东。1927年9月，伟人毛泽东在铜鼓化险后，领导了著名的湘赣边界秋收起义，从而开辟了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，中国革命从此从胜利走向胜利
论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程利用井冈山红色资源的依据与途径
作者： 李兴建,刘斌  来源：井冈山大学学报(社会科学版) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 途径  《概论》课程  利用  井冈山红色资源  依据 
描述：井冈山红色资源是优质教育资源。《概论》课程利用井冈山红色资源有两个基本依据:一是可能性依据,即《概论》课程的教学内容与井冈山红色资源具有密切的内在联系,二是必要性依据,即利用井冈山红色资源是《概论》课程的优势和责任。《概论》课程既可在课堂教学中利用井冈山红色资源,又可以创造条件,在实践教学中利用井冈山红色资源。
论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程利用井冈山红色资源的依据与途径
作者： 李兴建,刘斌  来源：井冈山大学学报(社会科学版) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 途径  《概论》课程  利用  井冈山红色资源  依据 
描述：井冈山红色资源是优质教育资源。《概论》课程利用井冈山红色资源有两个基本依据:一是可能性依据,即《概论》课程的教学内容与井冈山红色资源具有密切的内在联系,二是必要性依据,即利用井冈山红色资源是《概论》课程的优势和责任。《概论》课程既可在课堂教学中利用井冈山红色资源,又可以创造条件,在实践教学中利用井冈山红色资源。
从《古田会议决议》看毛泽东的调查研究工作
作者： 方宁  来源：传承 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 《古田会议决议》  毛泽东  调查研究 
描述：《古田会议决议》的形成是毛泽东在进行充分调查研究基础上的结果,体现了我们党通过调查研究推动党的建设和军队建设的优良作风。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
作者： 杨彩平,袁家才,迟吉红,卢本琼,胡志芳,黄杨  来源：中国出版集团现代教育出版社 年份：2011 文献类型 ：图书 关键词： 生平事迹  毛泽东 
描述：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
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