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永新
红色
历程
作者:
曾绯龙
来源:
江西人民出版社
年份:
2008
文献类型 :
图书
关键词:
《二十四史》
注释
描述:
永新
红色
历程
红色
文化的德育功能
作者:
张胜武
来源:
神州
年份:
2008
文献类型 :
期刊
关键词:
当代大学生
校园文化建设
革命传统教育
精神文化
红色资源
先进文化
德育功能
高校思想政治教育工作
民族精神教育
物质文化
描述:
文化是人类的精神家园,是一个国家和民族的标志与灵魂。
红色
文化,主要是指中国共产党领导全国各族人民在长期斗争实践中形成的精神文化和物质文化。其精神文化包括战争年代形成的革命传统,如井冈山精神,长征精神、延安精神等;物质文化则包括反映革命史实的遗址、实
红色
文化之源:中国共产党的先进性
作者:
李水弟,傅小清
来源:
求实
年份:
2008
文献类型 :
期刊
关键词:
理论渊源
红色文化
发展动力
党的先进性
根本路径
描述:
红色
文化,是在中国共产党领导的新民主主义革命的伟大实践过程中逐步发展完善的一种先进的无产阶级政治文化。中国共产党的先进性孕育了
红色
文化的创建与发展。从
红色
文化生成的理论渊源、社会化的根本路径以及发展的精神动力等方面均充分体现了
红色
文化之源与党的先进性的内在联系。
红色
资源:当代思想政治教育的有效资源
作者:
刘虹,陈世润
来源:
教育评论
年份:
2008
文献类型 :
期刊
关键词:
有效
红色资源
思想政治教育
价值
描述:
红色
资源的政治主导性、科学展示性、民族传承性、客观真理性的特点,决定了它是思想政治教育的有效资源。从
红色
资源在当代思想政治教育中所处的地位及发挥的作用来看,它是一种
红色
文化资源、经济资源、无形资源。
红色
资源具有思想政治教育价值,包括隐性价值、教育合力价值、寓教于乐价值、审美价值、载体价值等。
谈谈井冈山
红色
文化教育的开发
作者:
暂无
来源:
教育探索与实践
年份:
2008
文献类型 :
期刊
关键词:
井冈山红色文化
教育
描述:
井冈山
红色
文化资源是我党宝贵的革命文化遗产,是重要的
红色
文化教学资源。开发井冈山
红色
文化教育对社会各阶层人士、中小学生都有重要的德育意义。本文就井冈山
红色
文化教育开发提出了初步方案,具体从开发的目标、内容、组织方式等方面作了分析与阐述。
谈谈井冈山
红色
文化教育的开发
作者:
暂无
来源:
教育探索与实践
年份:
2008
文献类型 :
期刊
关键词:
井冈山红色文化
教育
描述:
井冈山
红色
文化资源是我党宝贵的革命文化遗产,是重要的
红色
文化教学资源。开发井冈山
红色
文化教育对社会各阶层人士、中小学生都有重要的德育意义。本文就井冈山
红色
文化教育开发提出了初步方案,具体从开发的目标、内容、组织方式等方面作了分析与阐述。
浅谈
红色
文化进高校校园
作者:
邓伟蓉,刘新坤
来源:
理论导报
年份:
2008
文献类型 :
期刊
关键词:
校园文化
红色文化
素质教育
描述:
红色
文化是中国共产党特有的文化形态,是在中国共产党的领导下,中国人民为实现民族的解放与自由以及建设社会主义现代中国的历史过程中的文化现象,具有鲜明的时代特点.而校园文化建设是高校发展和推进素质教育
中央苏区
红色
歌谣兴起缘由探析
作者:
陈丽
来源:
沙洋师范高等专科学校学报
年份:
2008
文献类型 :
期刊
关键词:
红色歌谣
中央苏区
兴起缘由
描述:
第二次国内革命战争时期,中央苏区军民创作了数以万计的
红色
歌谣,它极大地刺激了边区工农群众的革命热情,成为鼓励他们勇敢参战,争取胜利的一面旗帜.
红色
歌谣兴起的缘由众多,主要在于苏区有深厚的民歌传统,文学大众化实践的影响和中国共产党的大力推动等.
略论井冈山
红色
文化的本质特征
作者:
胡剑
来源:
党史文苑(学术版)
年份:
2008
文献类型 :
期刊
关键词:
井冈山红色文化
时代性
战斗性
传承性
大众性
描述:
井冈山
红色
文化,是井冈山斗争时期在湘赣边界孕育、产生、发展的革命文化。与当时的其他文化相比,井冈山
红色
文化有着大众性、时代性、战斗性和传承性等四个本质特征。
略论井冈山
红色
文化的本质特征
作者:
胡剑
来源:
党史文苑(学术版)
年份:
2008
文献类型 :
期刊
关键词:
井冈山红色文化
时代性
战斗性
传承性
大众性
描述:
井冈山
红色
文化,是井冈山斗争时期在湘赣边界孕育、产生、发展的革命文化。与当时的其他文化相比,井冈山
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文化有着大众性、时代性、战斗性和传承性等四个本质特征。
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