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首页>根据【检索词:民族优良传统】搜索到相关结果90条
创新红色文化 浇铸精神高地：创作《长征演义》的起因与感想
作者： 周承水  来源：世界文学评论 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 红色经典  道德理想  苦难辉煌  革命精神  集体记忆  精神财富  艰难困苦  红色文化  民族复兴  红二十五军 
描述："红色文化"在我国主流文化的发展脉络里起着重要作用,"红色经典"参与塑造了一代又一代人的道德理想与价值追求,成为中华民族宝贵的集体记忆和精神财富。中国共产党自1921年成立以来,共产党人以民族复兴为
土地革命战争时期基层政权建设中群众动员的经验与启示：重温《才溪乡调查》
作者： 俞歌春  来源：福建党史月刊 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 群众路线  才溪乡调查  苏维埃政权建设  群众动员 
描述：体现在关心群众生活,注重经济动员配合政治动员,完成苏维埃各项任务;群众选举群众监督建设工农当家作主的苏维埃政权;密切苏维埃与民众的关系,使一切苏维埃工作的执行得着雄厚的力量。坚持群众路线的优良传统和政
从秋收起义看党的干部队伍建设
作者： 易集明  来源：党史文苑(学术版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 党组织领导  秋收起义  干部队伍建设 
描述：秋收起义的沉痛教训,坚定地团结在以习近平同志为总书记的党中央周围,提高党的“净化”能力,用党的优良历史、优良传统和作风来教育好青少年、人民群众,尤其是教育好党员干部,确保党领导的红色江山永不变色.
从秋收起义看党的干部队伍建设
作者： 易集明  来源：党史文苑 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 党组织领导  秋收起义  干部队伍建设 
描述：秋收起义的沉痛教训,坚定地团结在以习近平同志为总书记的党中央周围,提高党的"净化"能力,用党的优良历史、优良传统和作风来教育好青少年、人民群众,尤其是教育好党员干部,确保党领导的红色江山永不变色。
论红色资源推动马克思主义大众化的路径选择
作者： 张颢  来源：党史文苑 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 马克思主义  红色资源  路径选择  大众化 
描述：红色资源是指中国共产党领导下的革命斗争和社会主义建设的历史遗存、革命精神和优良传统。红色资源推动马克思主义大众化的路径包括以下方面:将红色资源直接转化为红色文化产品;对红色资源的间接转化,即把红色
论红色资源推动马克思主义大众化的路径选择
作者： 张颢  来源：党史文苑(学术版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 马克思主义  红色资源  路径选择  大众化 
描述：红色资源是指中国共产党领导下的革命斗争和社会主义建设的历史遗存、革命精神和优良传统。红色资源推动马克思主义大众化的路径包括以下方面院将红色资源直接转化为红色文化产品；对红色资源的间接转化，即把红色
传承古田会议政治建军思想 推进新形势下强军兴军实践
作者： 吴志忠,霍其成  来源：西安政治学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议  政治建军  强军兴军 
描述：政治工作制度是政治建军的保证。以古田会议政治建军思想为镜鉴,弘扬古田会议政治建军优良传统,必须从政治建军高度深化理解习主席强军兴军思想,推动强军实践深入发展,在大力弘扬政治建军传统中着力解决新形势下军队思想政治建设遇到的突出矛盾和问题,围绕实现强军目标改革和创新军队政治工作。
弘扬红色文化 推进大学校园文化建设
作者： 刘斯  来源：今日湖北(中旬刊) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 大学校园文化  建设  红色文化 
描述：中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力.红色文化作为中华民族精神在革命年代的继承和发展,在今天的社会发展中仍具有重要意义.汲取红色文化的精髓,建设大学和谐校园文化,能够更好的为大学生提高综合素质和成长成才创造健康的环境,引导广大青年学生勇担强国使命,服务和谐社会建设.
红色文化资源在高校学生党支部建设中的思考
作者： 白洋,隋国华  来源：东方企业文化 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 高校学生党支部  红色文化资源  建设工作 
描述：红色文化资源是中华民族宝贵的精神财富,它在高校学生党支部建设工作中起着重要的作用。本文分析了红色文化资源的科学内涵及特点,探讨了高校学生党员现状,论述了红色文化为学生党支部建设提供新的视角以及精神动力,使学生党员树立正确的理想信念,养成艰苦奋斗的民族精神和爱国情感。
历史教学中“红色文化”具有的德育功能分析
作者： 王峰  来源：信息教研周刊 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 德育功能分析  历史教訾红色文化 
描述：对于“红色文化”来讲，其是我国特有的文化，是中华民族文化自然形成的，潜藏丰富革命精神的文化内涵。弘扬并且发展“红色文化”，不但能够重新审视民族文化，同时也能够挖掘其存在的内涵及价值，为人才培养提供
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