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首页>根据【检索词:时代性】搜索到相关结果56条
论红色资源开发在大学德育中的运用
作者： 李康平,张吉雄  来源：井冈山大学学报·社会科学版 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 大学德育  红色资源  运用 
描述：红色资源开发在大学德育中具有重大的价值和独特的优势.红色资源开发在大学德育中运用的途径,包括开发、整合红色资源,形成时代性的德育成果;挖掘、提炼红色资源,确立适时性的内容体系;推广、应用红色资源开发
论红色资源开发在大学德育中的运用
作者： 李康平,张吉雄  来源：井冈山学院学报 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 大学德育  红色资源  运用 
描述：红色资源开发在大学德育中具有重大的价值和独特的优势。红色资源开发在大学德育中运用的途径,包括开发、整合红色资源,形成时代性的德育成果;挖掘、提炼红色资源,确立适时性的内容体系;推广、应用红色资源开发
浅谈红色文化在高校学生党建中的运用
作者： 王振海  来源：南方论刊 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 高校学生党建  作用  红色文化  运用 
描述：红色文化是我们党在革命、建设和改革时期所形成的主流思想意识及其物质载体,它具有科学性、时代性、民族性等特征。红色文化的政治导向作用、道德教化作用和文化安全作用对高校党建工作有着重大的影响。因此,要弘扬红色文化,以推进高校学生党建工作。
“古田会议决议”对军队党风建设的历史与现实价值
作者：暂无 来源：华章 年份：2008 文献类型 ：期刊
描述：党风建设的思想却仍具基础地位，是当前党风建设的理论根基；《决议》对党内错误思想具体概括虽具时代性，但其对思想本质的剖析仍具现实价值，是当前进行党内整风纠风的参考依据。
《古田会议决议》蕴含的教育思想及其时代意蕴
作者： 刘正斌,段文灵  来源：军队政工理论研究 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 古田会议决议  时代性感召力  教育思想 
描述：《古田会议决议》是我军政治工作史上第一个纲领性文献。溯源《决议》教育思想,对于今天着力增强思想政治教育时代性和感召力具有重要启示,表现在:问题导向,着力夯实党对军队领导的思想根基;官兵本位,思想政治教育要紧接地气;与时俱进,不断推进思想政治教育模式创新。
红色资源在当代国防生军人核心价值观教育中的实践研究
作者： 万亮  来源：江西师范大学 年份：2016 文献类型 ：学位论文 关键词： 国防生  红色资源  军人核心价值观教育 
描述：新世纪新阶段,面对世界新的军事技术变革和军事发展格局,有效提高我军思想政治素质和军事文化软实力,培育当代革命军人的“亮剑”精神,2008年底,中央军委主席胡锦涛同志在一次重要军队会议上向全军郑重指出,要培育当代革命军人“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”的核心价值观。这为我军培育当代
全文：新世纪新阶段,面对世界新的军事技术变革和军事发展格局,有效提高我军思想政治素质和军事文化软实力,培育当代革命军人的“...
红色文化的教育价值及有效途径
作者： 刘建秀  来源：前沿 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 教育价值  红色文化  内涵  有效途径  中国共产党 
描述：红色文化是我国人民群众在中国共产党领导下,在革命道路上创造出来的精神与物质财富,具有时代性、教育性、艺术性与民族性等特点。由于红色文化代表了中国共产党的革命精神与民族精神,因此具有较高的教育价值,是
红色文化引领大学生核心价值观教育的实效性分析
作者： 陈俊  来源：山东青年政治学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  社会主义核心价值观教育  大学生 
描述：红色文化是一种具有多样性、民族性、时代性、导向性和趣味性的社会主义先进文化。红色文化作为开展思想政治教育的重要资源,能够有效提升大学生社会主义核心价值观教育的感染力与实效性,能够增强大学生的价值
红色文化在核心价值观教育中的功效
作者： 李聪  来源：中学政治教学参考(下旬) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 教育  红色文化  核心价值观 
描述：资金不足、利用效率低下等问题。为此,我们要积极挖掘和提炼红色文化资源,构建时代性红色文化内容体系和教育成果,努力形成政府主导、社会参与、各方支持的格局,科学规划,深度开发,开拓创新,构建实践性德育基地,形成典型示范效应,推进社会主义核心价值观教育向纵深发展。
红色文化在核心价值观教育中的功效
作者： 李聪  来源：中学政治教学参考 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 教育  红色文化  核心价值观 
描述：资金不足、利用效率低下等问题。为此,我们要积极挖掘和提炼红色文化资源,构建时代性红色文化内容体系和教育成果,努力形成政府主导、社会参与、各方支持的格局,科学规划,深度开发,开拓创新,构建实践性德育基地,形成典型示范效应,推进社会主义核心价值观教育向纵深发展。
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