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红色旅游与红色文化对大学生思想教育功能的研究
作者：
范薇
来源：
商业文化
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色旅游
思想教育
红色文化
描述：
新的历史时期，如何发扬并学习艰苦卓绝的爱国主义精神，是摆在我们面前的一个现实问题。红色文化旅游是让大学生解读红色故事及爱国主义精神最有效的方式之一。推进红色旅游
文化教育
是加强对大学生思想道德建设和爱国主义、革命传统教育的一项具有重大政治意义的战略工程，是展示时代风貌的重要途径。
红色文化与当代大学生社会主义核心价值观建构
作者：
常全,胡沐曦
来源：
青春岁月
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
社会主义核心价值观
红色文化
大学生
描述：
红色文化是在革命文化的基础上生长起来的,在社会进步、经济发展、引领社会思潮、提升国民素质中有不可或缺的作用。深度发展红色文化资源,对大学生开展红色
文化教育
,使社会主义核心价值观切实融入大学生思想政治教育有积极作用。
红色文化在高校思想政治教育中的功能及实现途径研究
作者：
王慧
来源：
华人时刊(下旬刊)
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色文化
思想政治
教育途径
描述：
红色文化在新时期被赋予了新的内涵，它吸取了古今中外的文化精髓，并且具有强烈的时空感染力，以其独有的魅力成为文化的一种形式。红色文化包括高尚的品德、无畏的精神等内容，使后人被其内容所深深的感染。本文论述了高校思政教育中红色
文化教育
的功能和实现功能存在的问题，并且提出了红色文化更好的实现教育功能的途径。
历史虚无主义思潮对传承红色文化的影响及对策
作者：
马静
来源：
实事求是
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
历史虚无主义思潮
对策
影响
红色文化
描述：
了负面影响。发展红色文化，创造中华现代文化的奇迹，必须坚持科学理论的指导，提升全社会的文化自觉意识，规范红色经典改编，创造优秀的文化作品，加强红色
文化教育
。
试述红色文化在大学生思想政治教育中的应用
作者：
王戈,刘敏,耿元珍
来源：
信息化建设
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
分析
红色文化
大学生
思想政治
应用
描述：
对红色文化以及相关的核心精神内涵进行探究和分析,不断研究红色文化对大学生思想道德教育产生影响的维度,只有这样才能够有效的发掘出红色
文化教育
自身所存在的价值,并且在大学生思想道德教育中具有着重要的意义,对学生的民族精神以及艰苦奋斗创业精神进行培养,不断推进大学生理想信念教育.
中国共产党土地革命战争时期的新闻政策分析(1927－1937)
作者：
周陈程
来源：
新闻研究导刊
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
土地革命战争
新闻政策
共产党
描述：
土地革命时期,整个中共的新闻
活动
都由地上转为地下,在中央解放区,共产党也在具体的实践当中慢慢摸索新闻政策的制定。这一时期的两条主线很明确:一是宣传土地革命。二是宣传抗日救亡。这两条主线也成为这一时期新闻政策制定的重要依据之一。
新常态下高校学生党支部“三会一课”融入红色资源的实践探索
作者：
丁宁,张鹏,张静敏
来源：
学周刊(下旬刊)
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
实践探索
红色资源
学生党支部
“三会一课”
描述：
学校长期坚持“三会一课”制度,对学生党员进行教育、管理和培训,严格执行党支部的工作制度,并在工作中将“三会一课”融入红色资源,创新开展红色文化
活动
、红色之旅等为主要内容的党课教育实践
活动
,形成了“以内
“90后”新生代对红色文化社会认同的实证研究
作者：
龙翠芳,聂建平
来源：
遵义师范学院学报
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
社会认同
红色文化
“90后”新生代
社会运行机制
描述：
和建议。研究表明,“90后”新生代对红色文化社会认同不容乐观,不利于社会主义核心价值体系的构建。提高“90后”新生代对红色文化的社会认同,需要政府主导,对红色
文化教育
进行周密的制度设计,建立学习和践行红色文化的社会舆论环境和实践环境。
高校师生红色文化艺术创作与展示的途径与方式探究
作者：
赵君
来源：
新校园(上旬刊)
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
红色文化
高校
艺术创作
途径与方式
展示
描述：
红色文化是高校文化建设中不容忽视与小觑的资源,可充实人文教育内容,推进校园文化和谐发展,提高学生整体政治素质与思想水平。但若要灵活渗透红色
文化教育
,发挥红色文化作用,高校就要探索多样红色文化艺术
红色文化与思想政治教育关系论
作者：
田维亮
来源：
楚雄师范学院学报
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
相互关系
思想政治教育
红色文化
描述：
挖掘和发挥红色文化的思想政治教育功能,将红色文化融入思想政治教育实践
活动
是当前思想政治教育学研究的前沿问题。论文从思想政治教育视域出发,基于思想政治教育资源、载体、中介三个核心视角,分别探讨红色文化
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