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条
论莲花县红色资源的德育
功能
作者:
陈淑红,刘浩林
来源:
理论导报
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
井冈山斗争时期
中小学生
思想品德教育
红色资源
毛泽东
德育功能
革命老区
重要组成部分
井冈山革命根据地
莲花
描述:
异常丰富。充分利用这些红色资源,可以为当地中、小学生的思想品德
教育
提供良好的条件。一、莲花红色资源异常丰富莲花县是井冈山斗争时期5个"全红县"之一,具有光
红色资源与大学生思想品德
教育
作者:
张晓亮,韩伟
来源:
世纪桥
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
德育教育
红色资源
大学生
描述:
以中国革命道路、革命文化、革命精神为内涵的红色资源,是中国共产党宝贵的精神财富,也是加强和改进大学生思想品德
教育
的有效平台和重要载体。充分挖掘和发挥红色资源的
教育
价值和育人
功能
,对于加强和改进大学生的思想品德
教育
工作,提升大学生道德水平,具有重要意义和独特的优势。
红色资源在高校思想政治理论课外实践中的
教育
形式刍议
作者:
刘华政
来源:
教育与职业
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
课外实践
思想政治理论
教育形式
红色资源
高校
描述:
课外实践是思想政治理论
教育
必不可少的环节。文章从红色资源运用的维度切入,基于红色资源的内涵及
功能
分析,探讨了大学生思想政治理论课外实践中红色资源的
教育
形式:组织红色之旅、开展现场教学、举办主题活动、播诵经典作品。
以红色资源为契机改进和加强独立学院大学生思想政治
教育
的改革与实践
作者:
包进
来源:
华章
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
教育实践
红色资源
思想政治教育
描述:
在新的背景下以丰富的红色资源为契机,充分发掘红色资源的
教育
功能
和育人价值,要创新红色资源开发运用的思路,加强和改进独立学院思想政治理论的针对性,不断增强高校思想政治理论
教育
的吸引力、感染力和实效性。
论红色文化价值
功能
在民族精神中的体现
作者:
孟婷婷
来源:
云南社会主义学院学报
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
民族精神
红色文化
文化价值
描述:
从结构上进行解析,红色文化大致可以分成三个层次.第一是物质文化层次,第二是制度文化层次,第三是精神文化层次.本文以红色文化价值
功能
为依托,探讨了红色文化的内涵与特征,并以此为契机,重点论述红色文化之于民族精神的体现.
充分利用红色文化资源 增强军校思想政治
教育
实效
作者:
路绪锋
来源:
教育教学论坛
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
实效
思想政治教育
红色文化
军校
描述:
经济全球化浪潮带来的价值多元倾向对军校思想政治
教育
工作提出了新的挑战,作为社会主义核心价值体系重要组成部分的红色文化,以其特有的
教育
功能
成为构筑思想防线的宝贵资源,充分利用红色文化要以管理、内容和形式为着力点,切实增强思想政治
教育
实效。
充分利用红色文化资源增强军校思想政治
教育
实效
作者:
路绪锋
来源:
教育教学论坛(上旬)
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
实效
思想政治教育
红色文化
军校
描述:
经济全球化浪潮带来的价值多元倾向对军校思想政治
教育
工作提出了新的挑战,作为社会主义核心价值体系重要组成部分的红色文化,以其特有的
教育
功能
成为构筑思想防线的宝贵资源,充分利用红色文化要以管理、内容和形式为着力点,切实增强思想政治
教育
实效。
红色资源与高校思政
教育
路径研究
作者:
黎少青
来源:
青年与社会
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
思政教育
路径
红色资源
高校
描述:
红色资源是中国共产党宝贵的精神财富和政治优势,是社会主义核心价值体系的重要精神源泉,具有独特的教化育人
功能
.在新的历史条件下,更新
教育
理念,把红色资源优势转化为高校思政
教育
特色,着力在搭建平台、创新
教育
红色文化融入高校思想政治
教育
的有效途径
作者:
刘回民,夏跃军,李有宝
来源:
现代交际
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
思想政治教育
红色文化
大学生
描述:
文化是一个民族的根基和灵魂,是一个民族赖以生存和繁衍发展的精神沃土。红色文化是社会主义先进文化的重要组成部分,凝聚着党的光荣革命传统和中华民族的伟大精神,对当代大学生具有强大的德育
功能
和深刻的
教育
价值。本文从红色文化的精神内涵谈起,着重探讨了其融入大学生思想政治
教育
的途径。
红色文化在校园文化建设中的德育
功能
作者:
王建利
来源:
时代报告(下半月)
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
校园文化
德育功能
红色文化
描述:
作为中国特色社会主义先进文化的重要组成部分,红色文化对于推进校园文化建设有着不可替代的作用.充分发挥红色文化在高校校园文化建设中的德育
功能
,不仅可以进一步巩固提升高校思想政治理论课的教学效果,拓展校园文化的育人途径,而且从根本上讲有利于中国特色社会主义和谐文化的构建.
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