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赣南红色文化在学校校园文化建设实践中的思考
作者:
张子燕
来源:
软件(教育现代化)(电子版)
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
学校
校园文化建设
民族精神
非物质文化
民主主义
赣南地区
思想政治教育
红色文化
描述:
来的具有赣南特色的革命历史、革命精神、革命文艺等非物质文化两种形态。在和谐社会建设的背景下,充分利用赣南红色文化的资源优势,积极打造好以德育为中心的校园文化,是加强和改进青少年
思想
政治教育的有效途径
论《古田会议决议》的
思想
政治教育意义
作者:
陈玲
来源:
神州
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
古田会议决议
意义
思想政治教育
描述:
思想
政治教育是人类社会实践活动的一个重要方面,是一个不断发展和完善的过程,每一个进步都是对以前的实践经验和教训的总结。《古田会议决议》提出"从
思想
上建党",明确了
思想
政治教育的重要性;对
思想
论古田会议的
思想
建党原则及当代价值
作者:
张征,王培洲
来源:
六盘水师范学院学报
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
古田会议
思想政治教育
思想建党
描述:
古田会议中毛泽东提出的"
思想
建党"原则,是党的建设的一个重要原则。"
思想
建党"的提出有着丰富的党建内容和深刻的历史意义,它不仅符合当时的国情和党情,指导党和军队取得了民主革命的胜利;在为全面建成
《古田会议决议》:毛泽东
思想
初步形成的标志
作者:
吴文春
来源:
赣南师范学院学报
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
古田会议决议
群众路线
实事求是
毛泽东思想
描述:
毛泽东
思想
形成的标志有两个方面,一是其主要理论内容已形成,二是这一
思想
的活的灵魂的确立。以毛泽东为代表的中国共产党人在福建古田开始了探索中国革命道路的历史新阶段,红四军在古田召开了第九次代表大会,通过了《古田会议决议》。根据毛泽东
思想
形成的标志,《古田会议决议》是毛泽东
思想
初步形成的标志。
红色资源在高校
思想
政治教育中运用的途径研究
作者:
彭希林,乔湘平
来源:
思想政治教育研究
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
红色资源
思想政治教育
教育途径
描述:
红色资源是高校
思想
政治教育的宝贵资源。增强红色资源在高校
思想
政治教育中运用的有效性,必须探索教育方法和途径。红色资源在高校
思想
政治教育中运用的途径和方法主要有:教学融入途径、文化感染途径、实践体验途径、网络渗透途径。
论《古田会议决议》中的
思想
政治教育方法
作者:
邹慧
来源:
神州(下旬刊)
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
思想政治教育方法
《古田会议决议》
描述:
思想
政治教育离不开特定的方法,《古田会议决议》作为党和红军建设的纲领性文件,反映出党在
思想
政治工作中灵活运用了理论教育法、实践锻炼法、榜样示范法、心理咨询法、批评与自我批评法、形象教育法等
思想
政治教育方法。
论《古田会议决议》中的
思想
政治教育方法
作者:
邹慧
来源:
神州
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
思想政治教育方法
《古田会议决议》
描述:
思想
政治教育离不开特定的方法,《古田会议决议》作为党和红军建设的纲领性文件,反映出党在
思想
政治工作中灵活运用了理论教育法、实践锻炼法、榜样示范法、心理咨询法、批评与自我批评法、形象教育法等
思想
政治教育方法。
《古田会议决议》中的
思想
政治教育载体研究
作者:
邹慧
来源:
西江月
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
《古田会议决议》
载体
思想政治教育
描述:
《古田会议决议》(以下简称《决议》)之所以能正确指导党和红军的
思想
政治工作,并取得良好效果,重要原因之一在于其对
思想
政治教育载体的选择和创设。本文从管理载体、文化载体、活动载体、传媒载体四个方面对《决议》中的
思想
政治教育载体进行了分类研究。
古田会议对高校
思想
政治教育的启示
作者:
孙辉
来源:
青年与社会
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
启示
古田会议决议
思想政治教育
描述:
《古田会议决议》是我党在特殊历史时期下形成的一个伟大的纲领性文件,《决议》不仅为当时我党和我军的发展奠定了坚实的理论基础,同时,它也启示我们面对新时代、新问题、新环境,一定要加强
思想
政治教育的作用
红色文化在高校学生
思想
政治教育中的作用
作者:
李宁
来源:
承德石油高等专科学校学报
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
思想政治教育
红色文化
大学生
描述:
市场经济快速发展,社会文化日新月异。作为校园文化对应的亚文化,红色文化开始得到了政府及广大教育7-作者的充分重视。在高校大学生
思想
发展面临的新问题基础上,结合了红色文化教育的定义与特点,提出了红色文化教育在大学生
思想
政治教育中的具体作用。
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