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【检索词:
从“高雅艺术进校园”活动感受红色文化魅力
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革命老区校园
红色
文化
建设的创新实践
作者:
冯晶桦
来源:
基础教育研究
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
学校德育
红色文化
描述:
革命老区的
红色
文化
,为校园
活动
传播爱国精神和中华优良传统美德提供了最坚实的精神平台,为学生健康成长营造了最佳的
文化
氛围。创新校园
红色
文化
建设的成功做法主要有:充分发挥
红色
资源优势,建立校园
红色
文化
新阵地;深入挖掘本土
文化
资源,拓展校园
红色
文化
新内涵;精心设计
活动
主题,打造校园
红色
文化
新亮点。
红色
文化
传承与革命纪念性空间再造
作者:
曹志明
来源:
美术教育研究
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
传承
空间再造
红色文化
描述:
革命纪念性空间既是
红色
文化
的组成部分,也是
红色
文化
的物质载体。文章阐述了
红色
文化
的内涵及其呈现形式,揭示了
红色
文化
传承与革命纪念性空间的内在联系;
从
传承途径与过程状态两个着眼点透析
红色
文化
传承之道
红色
资源与校园
文化
建设探析
作者:
刘云华
来源:
中国培训
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
校园文化
红色资源
描述:
教育的主阵地,将
红色
文化
和传统精神融入校园
文化
培育当中,构建独特的
红色
教育工程,是发挥
文化
育人、实践育人的重大举措,也是促
进校园文化
德育功能得到有效发挥的重要载体。
红色
文化
价值及其启示
作者:
戴榕蔚
来源:
现代交际
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
启示
红色文化
价值
描述:
红色
文化
是我国共产党在革命、建设、改革进程中领导人民创造的以中国特色化的马克思主义为核心的先进
文化
。中国的
红色
文化
在中国革命和建设的各个历史阶段都发挥了难以估量的作用。本文
从
红色
文化
的概念、价值、启示进行了论述。
红色
资源
进校园
对医学生价值观影响的行动研究
作者:
樊清华,温世娣
来源:
卷宗
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
医学生
红色资源
价值观
描述:
在社会主义核心价值体系的教育中,高校引
红色
资源进入校园,是提升社会主义核心价值观对当代大学生吸引力、凝聚力的重要方式。
红色
资源是培养当代大学生社会主义核心价值观的新载体。开发、整合
红色
资源,服务于社会主义核心价值体系教育,有助于我国当代医学生正确核心价值观的塑造。
以
红色
文化
促进大学生民族精神的培育
作者:
高策,毕婷婷
来源:
读写算(教育教学研究)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
民族精神培育
红色文化
大学生教育
描述:
在国家大力倡导传承
红色
文化
的当下,高校可以通过加强
红色
文化
的教育力度,积极开展
红色
实践
活动
以及充分利用本土
红色
资源等途径,促进大学生民族精神的培育,为实现中华民族伟大复兴的历史使命而贡献力量。
论井冈山民居研究在
红色
文化
资源开发领域的重要性
作者:
陶纳
来源:
芒种
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
地域文化
红色文化
民居
描述:
旧址,如果对这些民居进行研究,这对了解井冈山
文化
会得到更多的收获和
感受
,文章以
红色
产业和地域特色
文化
相结合的角度出发,重视江西民居
文化
遗产的保护和利用,从而对多元化地开发
红色
资源,实现
红色
文化
的可持续性发展起到重要的作用。
利用
红色
文化
推进高校思想政治理论课建设
作者:
吴贵春
来源:
安徽科技学院学报
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
精神品质
红色文化
思想政治理论课建设
描述:
天然的内在联系,它为思想政治理论课提供了丰富的优质资源、正确的价值导向和科学的理论支撑。利用
红色
文化
,推进思想政治理论课建设,必须在
红色
文化
进校园
、进课堂、进教材、进头脑上下功夫。
古田会议与思想政治教育
艺术
作者:
修丽
来源:
黑龙江史志
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
古田会议
思想政治教育时效性
思想政治教育艺术
描述:
古田会议奠定了思想政治工作在红军中的重要地位。
从
会议召开的指导思想、会议过程到会议通过的《决议》内容,古田会议蕴藏着丰富的开会
艺术
、宣传
艺术
、批评
艺术
、激励
艺术
和协调复杂关系
艺术
等思想政治教育
艺术
,充分挖掘这些宝贵资源,对于进一步升华思想政治教育
艺术
,增强思想政治教育时效性和针对性具有重要的指导作用
红色
文化
在核心价值观教育中的功效
作者:
李聪
来源:
中学政治教学参考(下旬)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
教育
红色文化
核心价值观
描述:
红色
文化
具有重要的育人功能,不仅可以使人耳濡目染地
感受
革命精神,培养爱国主义情怀,还能增强核心价值观底蕴,是核心价值观教育内容的重要组成部分。然而,一些地方对
红色
文化
资源的利用存在整合开发不够、开发
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