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红色教育
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红色
资源与大学生核心价值观培育的调查与思考——以江西省为例
作者:
时玉柱
来源:
井冈山大学学报(社会科学版)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
培育
社会主义核心价值观
江西省
红色资源
大学生
描述:
红色
资源为大学生社会主义核心价值观培育提供了宝贵资源。近年来,江西省探索运用
红色
资源开展大学生社会主义核心价值观培育工作,效果比较明显。目前,大学生对
红色
资源还存在认知有偏差、情感有疏离、动机不纯
江西
红色
文化与高校校园文化品牌建设研究
作者:
何裕宁,余文婷
来源:
科技创业月刊
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
校园文化
品牌塑造
红色文化
描述:
江西作为革命老区,其独特的
红色
文化所展现的精神,对建设高校的文化品牌具有正面推动作用。当前,许多高校已经意识到这一点,并将
红色
文化引入校园的文化品牌建设,但还存在定位不准、方法不佳、形式单一等缺陷
湘赣名镇展新姿——草林
红色
圩场走笔
作者:
何小文
来源:
党史文苑
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
工农革命军
贫苦农民
移民新村
湘赣边界
井冈山斗争
历史典故
井冈山精神
井冈山根据地
大汾
旅游圈
描述:
弘扬井冈山精神,宣讲好
红色
故地的历史典故和感受老圩场的新活力,
2015
年上半年的一天,我随同全国道德模范、井冈山精神第一宣传员毛秉华及井冈山革命博物馆的几
红色
文化在大学生德育工作中的运用
作者:
陈大元
来源:
科教导刊(下旬)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
运用
大学生德育
描述:
大学生的世界观、人生观和价值观状况将直接决定了中国特色社会主义建设事业是否后继有人;
红色
文化在大学生的理想信念导向、高尚道德情操的教化、革命乐观主义和英雄主义的激励和改革创新精神培养方面有着重要的价值;继承和运用
红色
文化于大学生德育工作,对培养合格大学生具有战略性意义。
红色
文化在大学生德育工作中的运用
作者:
陈大元
来源:
科教导刊
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色文化
运用
大学生德育
描述:
大学生的世界观、人生观和价值观状况将直接决定了中国特色社会主义建设事业是否后继有人;
红色
文化在大学生的理想信念导向、高尚道德情操的教化、革命乐观主义和英雄主义的激励和改革创新精神培养方面有着重要的价值;继承和运用
红色
文化于大学生德育工作,对培养合格大学生具有战略性意义。
红色
文化与培育大学生社会主义核心价值观
作者:
安小文,李祖平
来源:
中共乐山市委党校学报
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
社会主义核心价值观
红色文化
大学生
描述:
红色
文化是社会主义先进文化,与社会主义核心价值观一脉相承。深入探析
红色
文化与社会主义核心价值观的内在联系,充分发挥
红色
文化与社会主义核心价值观的育人化人功能,探寻
红色
文化融入大学生社会主义核心价值观
社会主义核心价值观的
红色
文化特性探析
作者:
黄蓉生,田歧瑞
来源:
思想教育研究
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
特性
社会主义核心价值观
红色文化
描述:
红色
文化本质寓意在社会主义核心价值观中,形成社会主义核心价值观的
红色
文化本质,具有思想政治根本特性、中华民族鲜明特性和大众文化本体特性;社会主义核心价值观的
红色
文化特性内容丰富,生动体现为思想政治
浅析赣南苏区
红色
歌谣的精神内涵
作者:
卢致苑
来源:
青年时代
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
红色歌谣
赣南苏区
精神内涵
描述:
第二次国内革命战争时期,赣南苏区人民在党的领导下进行了艰苦卓越的革命斗争,苏区军民用山歌、民歌、民谣等形式讴歌这段战斗生活,创作了数以万计的
红色
歌谣,每首歌谣都蕴含着苏区的革命精神。这种精神内涵
论
红色
文化对大学生文化认同的价值及实现路径
作者:
李文瑞,黄元丰
来源:
学理论(下)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
对策
文化认同
红色文化
大学生
描述:
红色
文化对强化大学生文化认同具有重要的价值,突出表现在有助于增强大学生的民族认同,促进个体认同,整合社会认同,实现价值认同。基于此,应该坚持兼容并蓄、文化扬弃、文化超越、文化多元多样的基本立场,以
红色
文化实现对大学生文化认同的整合、甄别、调适与引导。
论
红色
文化对大学生文化认同的价值及实现路径
作者:
李文瑞,黄元丰
来源:
学理论
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
对策
文化认同
红色文化
大学生
描述:
红色
文化对强化大学生文化认同具有重要的价值,突出表现在有助于增强大学生的民族认同,促进个体认同,整合社会认同,实现价值认同。基于此,应该坚持兼容并蓄、文化扬弃、文化超越、文化多元多样的基本立场,以
红色
文化实现对大学生文化认同的整合、甄别、调适与引导。
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