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首页>根据【检索词:思想基础】搜索到相关结果2922条
青年毛泽东研究长河中新的里程碑：读《谁主沉浮——五四时期至秋收起义时期的毛泽东》有感
作者： 高菊村  来源：毛泽东思想研究 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 中央执行委员会  副主任  唐振南  文献出版社  谁主沉浮  杨胜  青年毛泽东  五四时期  毛泽东研究  农民运动 
描述：《谁主沉浮——五四时期至秋收起义时期的毛泽东》于2013年底由中央文献出版社出版。作者是享受政府特殊津贴、"研究和宣传毛泽东思想有突出贡献的专家"唐振南。序言为中共中央文献研究室常务副主任、研究员杨
如何辩证看秋收起义
作者： 马海鹰  来源：党史博采(理论版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 英勇斗争  宣告失败  国民党反动派  革命群众  士兵委员会  三湾  粗略分析  国共合作  一盏明灯  国民党右派 
描述：的领导下,有力的组织了三次著名的起义。尽管当时由共产国际主导的起义在准备上有些仓促,思想上有些盲进。但起义有力地打击了国民党反动派的嚣张气焰,给他们造成从未有过的震撼。可是,在如今的史学界和部分民众心里
三湾改编与新泉整训比较研究
作者： 吴锡超  来源：福建党史月刊 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 三湾改编  比较研究  新泉整训 
描述：等内容,在我军建设史上具有重要的理论意义。区别之处在于,三湾改编是在逆境中为了求生存而被迫进行的,重在组织机构上的"编",新泉整训是在顺境中为了谋发展而主动进行的,重在思想领域的"训"。两者都达到了预期效果,为军队的良性发展打开了一片广阔的天地。
深度开发红色资源 丰赡校园红色文化
作者： 张岚岚,魏代强  来源：扬州大学学报(高教研究版) 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 大学生思想政治教育  校园文化建设  红色资源 
描述：窗口;用红色资源丰富校园生活,不断创新大学生思想政治教育的组织形式;把红色资源链入校园网络,大力拓展传播红色文化的广域平台。
试论红色文化在建设社会主义核心价值体系中的价值及其实现途径
作者： 杨建辉  来源：思想理论教育导刊 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 建设  红色文化  社会主义核心价值体系 
描述：红色文化对社会主义核心价值体系的建设具有重要的现实意义:红色文化的精神内涵与社会主义核心价值体系一脉相承;红色文化是进行社会主义核心价值体系教育的天然平台和载体;红色文化是消除思想障碍、推动社会主义核心价值体系建设的重要动力。要大力发掘和培育红色文化资源,全面推进社会主义核心价值体系建设。
试论红色文化在青年文化建设中的价值及运用
作者： 韩小军,闫世笙,楚群山  来源：理论导报 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 红色文化  运用  青年文化  价值 
描述：优秀的思想道德品质的生动教材。当代青年以红色文化作脊梁、作根基,在优秀青年文化的教育下,定会在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的新征程上,谱写出新的史诗。
试论毛泽东莲花决策引兵井冈的原因及其历史意义
作者： 黄仲芳,文尚卿  来源：党史文苑（学术版） 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 莲花决策  引兵井冈  历史意义  毛泽东 
描述：一带地形和有关情况作了深入调查.毛泽东在莲花决策引兵井冈具有重大的历史意义,使毛泽东的上山思想由构想变为现实.是我党工作重心由城市转向农村的转折点,开创了中国革命的新道路.
试论毛泽东莲花决策引兵井冈的原因及其历史意义
作者： 黄仲芳,文尚卿  来源：党史文苑 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 莲花决策  引兵井冈  历史意义  毛泽东 
描述：一带地形和有关情况作了深入调查。毛泽东在莲花决策引兵井冈具有重大的历史意义,使毛泽东的上山思想由构想变为现实,是我党工作重心由城市转向农村的转折点,开创了中国革命的新道路。
试论毛泽东同志关于中国红色政权的理论问题——为什么农村包围城市夺取全国政权是中国革命唯一正确的道路?
作者： 伍丹玉  来源：广西师范大学学报(自然科学版) 年份：1999 文献类型 ：期刊 关键词： 无产阶级  红色政权  理论问题  中国革命  其他革命根据地  武装夺取政权  半殖民地半封建  毛泽东同志  井冈山  农村包围城市 
描述：?》《井冈山的斗争》、《星星之火,可以燎原》等著作中,集中了全党的智慧,深刻地分析了半殖民地半封建的中国的国情,从理论上和实践上提出也以农村包围城市,最后夺取城市的武装夺取政权的革命思想。
试论毛泽东引兵井冈
作者： 宋俊生  来源：华东交通大学学报 年份：1985 文献类型 ：期刊 关键词： 湘南  部队  中国革命  秋收起义  暴动  毛泽东  湘东  安源  农民问题  井冈山 
描述：中国革命实践相结合的卓越才能,他把自己思想上自觉的、必然的成份,巧妙地与在实际中遇到的那些不自觉、被迫的因素相结合,从实际出发,因势利导,将工农革命军一步一步引导到了井冈山。
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