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秋收起义后的转兵问题
作者:
贺春禧
来源:
江汉论坛
年份:
1984
文献类型 :
期刊
关键词:
工农革命军
湘南
湘赣边界
部队
攻打长沙
秋收起义
毛泽东
浏阳
文家市会师
战略计划
描述:
向井冈山进军的。我们通过对有关材料的
研究
,认为这次转兵,不只是取决于那一次会议,而是经历了一个历史发展过程。首先,毛泽东和湖南省委许多同志,早就有深入农村或上山去坚持武装斗争的思
秋收起义历史意义的再认识——纪念秋收起义60周年
作者:
孙晓钟
来源:
理论观察
年份:
1987
文献类型 :
期刊
关键词:
装斗
中国现代史
中国革命
三湾改编
秋收起义
历史意义
再认识
陈独秀
军队
右倾机会主义
描述:
。但是,对这一历史事件的重大意义,都阐述得不够深刻,不能令人满意。今天,在我们纪念秋收起义60周年,缅怀革命先烈的时候,笔者感到对这一事件重大历史意义,很有进一步深入探讨之必要。现在提出几点不成熟的看法,以请教于从事中国现代史、中国共产党历史和中国人民解放军军史教学和
研究
的同志们。
试论八七会议到“六大”的工作转变
作者:
金再及
来源:
历史研究
年份:
1983
文献类型 :
期刊
关键词:
农民暴动
新时期
重大意义
南昌起义
中国革命
秋收起义
中央
社会主义革命
八七会议
中国共产党
描述:
的"六大"期间,围绕着这些问题,党在曲折的道路上进行着艰难的摸索。
研究
这一段历史,不仅对认识中国革命道路的形成,有着重大意义;而且对深入了解我党第一次历史性转变,尤为必要。
试论八一精神与红色文化的渊源及流变:兼谈八一文化品牌的塑造
作者:
叶桉
来源:
江西社会科学
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
八一精神
品牌塑造
红色文化
描述:
和无产阶级政党先进品质于一身的八一精神,是新民主主义革命、社会主义革命与建设、改革开放实现中华民族伟大复兴的强大思想武器和精神动力。本文紧扣中国特色社会主义文化理论
研究
和运用的核心问题,紧扣红色文化
试论农村包围城市道路理论的形成
作者:
秦兴洪
来源:
华南师范大学学报(社会科学版)
年份:
1985
文献类型 :
期刊
关键词:
武装斗争
红色政权
井冈山斗争
红军
中国革命
农村包围城市道路
城市工作
“工农武装割据”
毛泽东同志
游击战争
描述:
近几年来,学术界对农村包围城市道路理论的形成问题,发表了一些
研究
文章.有的认为,1928年10月毛泽东同志发表的两篇文章(即《中国的红色政权为什么能够存在》、《井岗山的斗争》)标志着这条道路的基本
《红四军部队情况报告》究竟为何人所写?
作者:
黄少群
来源:
中共党史研究
年份:
1990
文献类型 :
期刊
关键词:
教学参考资料
中共中央
组织现状
古田会议
部队
中国人民解放军
毛泽东
中共党史
情况报告
历史文献
描述:
《红四军部队情况报告(1929年7月—1930年4月)》(以下简称《情况报告》),是目前所能见到的仅存的一份
研究
从红四军党的七大到古田会议的宝贵历史文献。但是,这份文件的作者是谁,长期以来是一个疑问
答戴向青关于AB团问题的批评文章
作者:
刘晓农
来源:
中共党史研究
年份:
1991
文献类型 :
期刊
关键词:
中央革命根据地
历史问题
文章
批评
起止时间
赣西南
运动
中共党史研究
自相矛盾
红军长征
描述:
戴向青在《中共党史
研究
》1990年第5期发表题为《必须以严肃态度对待AB团问题》的文章(以下简称戴文),就笔者1989年所发表的4篇关于AB团问题的文章提出批评。兹就戴文提及的几个问题给予答复
《谁主沉浮——五四时期至秋收起义时期的毛泽东》序
作者:
杨胜群
来源:
毛泽东研究(年刊)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
一个青年
唐振南
教育救国
群体形象
生平思想
谁主沉浮
五四时期
青年学生
人生事业
马克思主义信仰
描述:
唐振南同志长期在毛泽东生平思想
研究
这块园地上耕耘,付出的汗水很多,收获也很多。《谁主沉浮——五四时期至秋收起义时期的毛泽东》是他的一部新著。五四时期至秋收起义时期是中国新民主主义革命崛起的时期
红色资源在高校思想政治教育中的价值实现
作者:
王欢
来源:
今日湖北(下半月)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
描述:
思想政治教育具有重大而深远的战略意义。 一、红色资源在高校思想政治教育中的时代价值 红色资源是国共产党领导我国人民在新民主主义革命和社会主义建设时期创造的,并可以为我们今天所
开发
利用,能够满足人们需要的各种
试论红色资源的道德示范作用和思想政治教育作用
作者:
李爱民
来源:
商品与质量·学术观察
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
政治
建设事业
示范作用
道德
教育作用
中国特色社会主义
资源
中国共产党
描述:
,即对受教育者的思想、政治素质和道德、心理素质等总要求是完全契合的。在思想政治教育活动中,红色资源能为教育者
开发
利用 ,转化为当代思想政治教育的有效资源,发挥思想导引、道德示范、心理优化等育人作用。 一
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